《我和我们》（培养合作意识和规则意识）活动目标：使孩子懂得个人的力量是有限的，只有团结起来，发挥集体的力量才能做好事情。活动准备：两堆数量相等的大型积木。玩法1教师首先让孩子理解什么是“我”、什么是“我们”，知道“我”只代表一个人，而“我们”则代表几个人或许多人。2请一位乐于做“能干的我”的孩子与四位做“我们”的孩子进行搬积木的比赛，通过比赛让孩子获得直接的感受，从中体会“我们”的力量要大于个人的力量。
《拉球》活动目标：让孩子学会发现问题及相互协商解决问题。活动准备：小口瓶两个，瓶内各放入5个系着线的小球，小球放置瓶底，拉线留在瓶口处。活动过程1唐老鸭与米老鼠队各选出5位孩子参加比赛，参赛队各拥有一个瓶子，参赛者每人拉一个球。2比赛开始，看一看哪一队最先将瓶内的5个小球拉出，先者为胜。提示：本游戏为孩子设置的难点在于装球的瓶子为小口瓶，幼儿拉球时，每次只能拉出一个球，因此只有依次拉球才能将球全部拉出，否
f则就会相互干扰延误时间。为此，教师应让孩子能从结果中自己发现问题，找到解决问题的办法，学会自己设计行为。简评
这是一组有深度的游戏设计。它借鉴了社会心理学的人际相互作用理论及一些著名实验，并创造性地运用于孩子的活动中，实现了儿童自身的体验，符合情绪情感产生的基本规律。游戏中创设的那些不可逾越的障碍，那些不合作就绝对解决不了的问题，是孩子在实际生活中很难遇到的，然而对孩子爱集体情感的培养却有着特殊的意义，它使孩子们获得了一次极宝贵的生活经历。游戏的自身价值在这里得到了最好的体现。
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