构也是认知发展的两种机能3、适应包括童话和顺应两种作用恶化过程。填空刺激输入的过滤或改变叫做同化，内部图示的改变以适应现实叫做顺应。图示是指动作的机构或组织。4个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。
f2、皮亚杰的认知发展阶段论例子判断哪个阶段感知运动阶段02岁、前运算阶段27、具体运算阶段711、形式运算阶段1116简答和多选影响发展的因素皮亚杰成熟、连续和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程多选1、维果斯基文化历史发展论、心理发展论、内化学说、教育和发展的关系最近发展区心理发展观儿童认知发展4个表现p38页a随意机能的不断发展b抽象概括机能的提高c各种心理机能之间的关系不断变化重组形成间接的以符号为中介的心理结构d心理活动的个性化心理发展的原因a心理机能的发展起源于社会文化历史的发展受社会规律的制约b语言符号系统c高级心理机能是外部活动不断内化的过程。新的高级的社会历史的心理活动形式，首先是作为外部形式的活动而形成的，以后才内化转为内部活动，才能最终默默地在头脑中进行。辨析最近发展区：教师在教学中必须考虑儿童2种水平：1现有的2借助其他方式启发可达到的较高水平，二者间的差距即最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造的最新发展区。大题的可能性较小：埃里克森的心理社会发展理论p46图1、儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段2、每一阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个冲突3、如果个体能够成功而又合理的解决每个阶段的危机或冲突就会形成积极的人格特征，反之则人格向不健全方向发展。4个体解决危机的成功程度一般都处在从积极到消极的连续体的某一点上。埃里克森的心理社会分期8个46页图填空1、个别差异是指个体之间在稳定的心理热点上的差异，包括性格能力或兴趣方面的差异。2、智力指处理抽象观念，处理新情境和进行学习以适应新环境的能力。3、学习风格使学习者在探究、解决学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略的学习倾向。但是，并非所有的学习策略和学习倾向都属于学习风格范畴。4、学习风格的6个类别a知觉偏好b物理环境需要c社会环境偏好d认知方式e最佳时间f动机和价值观5大因素环境、情绪、社会、生理和心理3个风格认知、情感、生理多选：1、智力是指认识方面的各种能r