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B第4课时（2a3b）
自主学习方案1自学生词，并记住拼读及拼写。2预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案Step1情景导入T：Doyouk
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swers环节说明：以大象数目的锐减作为导入，抓住学生想探寻减少原因的心理引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。Step2完成教材2a2c的任务1识记2a中的单词，然后标出你认为濒临灭绝的动物，小组内交流原因。（3分钟）2快速阅读2b短文，了解短文大意，为短文选出合适的标题。（2分钟）3认真阅读短文，总结这篇短文是从哪些方面来介绍大象的。教师板书，并且写出关键词语。（5分钟）
f4再一次认真阅读短文，完成2c。（3分钟）
5小结训练。（5分钟）
1Thetreesaredead，ca
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Acutdow
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Bcutitdow

Ccutthemdow

Dcutdow
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2那条狗丢失了。
Thedoggetslost
3他们为了虎骨杀老虎。
Theykilltigersforbo
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4这是幸运的象征。
Thisisasymbolofgoodluck
环节说明：这个环节的学习，让学生对大象的生存现状有了一定的了解。同时也使学生
懂得要热爱动物，关心动物。
Step3完成教材3a3b的任务1请同学们先观察图片，再读短文，然后从方框中选词将短文补充完整。（3分钟）2根据所给词汇提示，完成一篇动物描写的小短文，写完后小组内交流，教师抽查讲评。（5分钟）
参考案例：Thisisapa
da，a
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ameisBeibeiSheisfiveyearsoldSheisfromChi
aSheisverycutea
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dofshyShelivesi
Beiji
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让学生看学案p33的单元作文突破，并练习SelfCheck部分的书面表达。环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生写作水平的提高，巩固所学的知识。
Step4家庭作业完成课后提升作业（学案p32。
教学反思本课时通过背景介绍法吸引学生兴趣，结合读写训练，提高学生的阅读、写作能力，同时培养和增强学生热爱动物、保护动物的意识。
ff我们都喜欢把日子过成一首诗，温婉，雅致；也喜欢把生活雕琢成一朵花，灿烂，美丽。可是，前行的道路有时会曲折迂回，让心迷茫无措。生活的上空有时会飘来一场风雨，淋湿了原本热情洋溢的心。
不是每一个人都能做自己想做的事情，也不是每一个人都能到达想去的远方。可是，既然选择了远方，便只有风雨兼程。也许生活会辜负你，但你不可以辜负生活。
匆匆忙忙地奔赴中，不仅要能在阳光下灿烂，也要能在风雨r