第1单元走进科学
主备人焦联群
单元目标
1能够像科学家与工程师那样去尝试做一些小的探究活动或是工程实践。
2制定科学课的规则并自觉在活动中遵守。
3了解科学家与工程师的一些工作场景。
4意识到科学家的研究与工程师制造对于我们来说相当重要。
5愿意去主动搜集科学家与工程师的故事并与同伴交流。
1、科学真有趣
教学目标
1认识到我们的生活处处有科学能用实验的方法破解生活的
奥秘科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。
能剔除自己的猜想和假设并通过实验验证猜想和假设
2让小学生经历科学探究发现的过程意识到科学并不神秘
小孩子也能做科学。培养合作、细致观察的学习习惯能体会到科学探究要尊重证据能举例说明生活中的科学应用。
3让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释但科学
也不是万能的一些问题至今仍没有找到答案。
4科学研究、科学发现需要一个过程许多问题的答案在今天
仍没有找到但不代表以后不会找到科学是不断发展的。
f教学准备
木条或磁性钓鱼竿若干写有数字或式题的纸小鱼上别有回形针若干鱼塘背景图一幅、小鱼缸若干、记录用纸和记录用笔。
教学重点能用实验的方法认识到科学真有趣。
教学难点探究实验要求。
教学过程
一、创设情境激趣导入
1设置悬念提出问题
同学们看这儿有两个相同各种形状的鱼猜猜把它们同时放入水中会怎么样学生自由猜测
师演示大家看到了什么
师提问哪些小鱼能够被钓起来学生大胆猜测
2揭开谜底揭示课题
谜底被钓起来的小鱼里面有一个装有铁钉。这就是我们今天要研究的钓鱼游戏真有趣板书
二、猜测实验亲历探究
1探究钓鱼现象
1提出问题如果把材料盒里的小鱼放入水中会出现什么现象
请各小组先猜测一下把你认为钓得上来、钓不上来和不确定的小鱼在桌子上分开并且要做好记录。见实验记录表一
2学生分组活动。哪个小组想汇报一下你们的猜测结果学生汇报
3同学们大胆地猜测但是怎样证明你的猜测是否科学
生分组做实验填好实验记录单师巡回指导。
f4教师总结
2探究取出水中曲别针方法
1揭示要求
在刚才的实验中我们已经发现同样为纸小鱼它们为什么有的能钓起来呢那么你打算用什么方法捞取水中曲别针呢能再做一次大胆的猜测吗
我们怎样能知道曲别针应该怎样钓起来
引导学生想到把手或工具放进水里体会捞起感觉。学生用手把鱼缸里的水倒出来体会拿出来的感觉。学生分组实验进行感受。学生交流实验感受并说明道理。理解实验要求
A、不能把手r