课题
学习目标
人教版道德与法治11挑战第一次第二课时教学设计
挑战第一次
单元
第一单元学科道德与法治年级一年级
1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。
重点多尝试，多练习有助于挑战成功。
难点挑战其实并不难也并不可怕。
教学环节导入新课
讲授新课
教学过程
教师活动
学生活动
1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你思考。
们觉得他能成功吗？
2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》
3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是你，
你能挑战成功吗？
一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。
1、游戏：最强大脑
游戏步骤：
（1）请同学们在3分钟之内记忆下面的单词，3分
钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。
（2）展示单词表。
（3）3分钟以后请同学拿出白纸来默写。23分钟
以后停止。看谁记忆得最多最准确。
（4）学生进行举手展示，评选出参与的学生当中
最多的三位，授予“最强大脑”称号。
2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？
3、展示学生可能出现的回答：
（1）因为里面有些单词以前已经学会了！
（2）因为平时有时间经常会记单词，所以记得比
较快！
4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我们挑
战成功喔。
二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起来挑战。
1、展示课本材料：
（1）①展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕
水太凉；
②提出方法：其实花花多试试、多练习就能适应了！
（2）①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，但
是又怕控制不住自己；
②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方法来控
制自己喔！
（3）①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，但是
又怕自己唱得不好；
②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多多练
习，准备好了再去挑战喔！
2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！
三、挑战后才发现，其实没有那么难！
1、师：那么，你想要挑战什么呢？
2、活动：我的挑战书。
活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想要挑战
设计意图
导入新课。
先通过视频引起学生挑战的兴趣和热情，再让学生通过游戏来进行挑战。通过小采访让孩子们从体验当中明白道理。采访获奖的三位同学。
该环节是对尝试、练习的强调。
掌握方法有助于挑战成功r