尊敬的各位领导、老师：大家上午好。我叫XXX，19XX年X月出生，今年XX周岁，籍贯XXXXXX人。2003年本科毕业，2007年硕士研究生毕业，现工作于XXXXXX。工作以来，担任大一学生公共政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课。
我今天所讲的内容是第九讲第一节一、说教材1、本课的地位和作用：作为中国特色社会主义事业总体布局，我们上一章已经讲了建设中国特色社会主义经济，我们今天讲的建设中国特色社会主义政治，是与第八章，和今后要讲的第十章建设中国特色社会主义文化，第十一章构建社会主义和谐社会，形成了经济、政治、文化和社会，“四位一体”的完整体系。对于我们全面了解我国基本国情，坚持社会主义初级阶段总路线，建设社会主义现代化具有同样重要的意义。2、教学目的：1、使学生了解和掌握中国特色社会主义的民主政治基本内容2、使学生了解我们为什么必须坚持中国特色社会主义的基本政治制度；2、使学生了解我们为什么不能照搬西方议会民主、“三权分立”和多党制。建设中国特色社会主义政治中国特色社会主义的民主政治
f3、教学内容：1．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一2．人民民主专政3．人民代表大会制度4．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度5．民族区域自治制度6．基层群众自治制度教学重点难点：1、为什么说人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政？为什么在当前还必须强调坚持无产阶级专政？2、我们为什么不能照搬西方“三权分立”制度？3、为什么必须坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度？为什么不能照搬西方的多党制？二、说教法1、指导思想：生活于全面建设小康社会的社会中，每一个人都不可能置身于外，我们生活的每一部分都深受政治的影响。对中国特色社会主义民主政治的了解，在信息化社会，其实，我们已经或者正在关注中国民主政治的基本内容和政治改革的推进。作为新时代的大学生，参与意识日益增强，但是对中国特色社会主义民主政治的理论理解和政治判断意识还是处于缺乏状态。因此2、教学方法的选择：
f因此，字啊教学方法的选择上，运用课堂讲授、比较分析、课堂讨论和启发式等多种教学方法进行多媒体教学。3、课时安排：2课时三、说学法1、比较分析法2、理论联系实际法：对于日常的理解与课堂讲授理论的掌握结合起来，加深理论的理解，提高认识深化水平。四、说教学过程1、新课的导入2、授课：一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国r