关于青年教师的培养教学论文
十年树木百年树人谈青年教师的培养策略摘要“80后”教师从小受到各方面的宠爱和关注物质条件优越衣食无忧。优越的条件从小就影响着他们的心灵塑造着他们的思想改变着他们的人生观、价值观也为其人格留下了深深的烙印。青年教师是学校发展的希望所在本文以树木为喻提出了培养青年教师的策略。关键词学校青年教师培养策略现在的青年教师大都是“80后”。他们从小受到各方面的宠爱和关注物质条件优越衣着无忧过着衣来伸手发来张口的生活。这些优越的条件从小就影响着他们的心灵塑造着他们的人生观、价值观也为其人格留下了深深的烙印他们既有紧贴时代的脉搏阳光、乐观、勤奋、努力懂电脑玩微薄会享受一面也有独生子女“小皇帝”的以自我为中心做事不顾虑别人自以为是不以大局出发缺乏团队精神的特点。青年教师是学校发展的中坚力量是学校各科教学的业务骨干。做好青年教师培养工作从某种意义上来说是学校可持续发展的需要。如何加强青年教师培养是学校要做的新课题。俗话说“十年树木百年树人。”从古人开始就把培养人比作种树。笔者每次散步行走于校园都会被郁郁葱葱的林木吸引不自觉地细细观察起来发现原来有些植物和人是如此相近。而且植物所表现出来的应该说是最直观、最真实、最值得我们去思考、学习的东西。达尔文从现代动植物身上追寻物种
f的起源我们也可以从植物的培植中追溯本源找到一些管理的好方法、好形式。一、阳光一种理想的管理方式。经常晒到阳光的树木与背阳的树木从外观上看就有显著的不同。晒到阳光的枝干粗壮叶色鲜艳、饱满让人一看就觉得有活力而终日不见阳光的却是枝干瘦小叶子稀疏颜色暗淡像个病人。教学论文所以我们在种树的时候往往要把树种在能晒得到阳光的地方。如果把青年教师比作一棵正在茁壮成长的树那么同样的他也需要阳光来促其成长。而青年教师的“阳光”就是学校对他的接纳、关怀、照顾、认同。一个青年教师得到“阳光”的多少也像树木一样决定着他的成长的速度和健康与否。作为学校管理者不光要无私地把“阳光”照射到所有的教师身上而且要均匀公平公正。正如马斯诺需要层次理论所阐述的那样教师特别是青年教师之所以拼命工作往往不是为了荣誉而是需要得到同事、家长、学校对他们的认可。因此我们除了在管理的策略上要注重服务意识在业务上给予关心、支持外在生活上更要照顾、关怀他们让他们感受到大r