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九年级物理第十七章第3节《电阻的测量》教学设计
栗媛媛
一、教学目标1,进一步掌握使用电压表和电流表的方法。2,学会用伏安法测量电阻3,加深对欧姆定律及其应用的理解。
二、教学重难点1、重点:根据实验原理设计电路图并且能用滑动变阻器来改变
待测电阻两端的电压。2、难点:引导学生分析实验发现规律,加深对电阻概念的认识。
三、教学资源:电源、开关、定值电阻、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、
导线若干四、教学过程(1)测量点值电阻的阻值问题引入:如何测定一个定值电阻的阻值大小?设计实验由欧姆定律的变形公式RUI可知,用电流表测出通过定值电阻的电流,用电压表测出定值电阻两端的电压,把实验数据代入公式,即可求出定值电阻的阻值大小。为了减少实验误差,实际测量中要改变待测电阻两端的电压,多次测量电压及电流的值,求出每次的电阻值,最后求电阻的平均数。其中,串联一个滑动变阻器,移动
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f滑片就可以改变定值电阻两端的电压和流过的电流。电路设计如图所示:
进行实验:①根据电路图连接电路。教师要指导学生在实验过程中注意哪些问题:连接电路时,开关应处于什么状态;闭合开关前滑动变阻器是否处于阻值最大处;滑动变阻器在本实验中的作用是什么;电流表电压表的正负接线柱是否接反了;是否通过“试触”进行量程的选择;是否认真检查电路,确认无误后才闭合开关等。②闭合开关,移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压,并记下相应的电压表示数和电流表示数填在表格中。③断开开关,整理器材,结束实验。④算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表格中。设计表格:
次数电压V电流A电阻Ω电阻平均值Ω123
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f分析与讨论:当定值电阻两端的电压改变时通过它的也随之而改变,但电压和电流的比值不变,即电阻不变,同时证明了电阻是导体自身的一种性质,它的大小由材料、长度和横截面积决定,与电压和电流无关。(2)测量小灯泡的电阻参照教科书“想想议议,用同样的方法测定小灯泡的电阻,会发现灯丝的电阻是变化的。分析与讨论:由于定值电阻是采用电阻受温度影响小的材料制作的,因此当定值电阻两端的电压发生变化时,定值电阻的温度虽然改变了,但阻值发生的变化却很小,可以不计。小灯泡的灯丝是采用阻值受温度影响大的材料制成的,因此当灯泡两端的电压增大时,灯丝的温度升高,灯丝的电阻受温度的影响而增大,灯丝的电阻变化不是实验误差在起主导作用,因此灯丝r
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