1、柔性管理
f2、动态管理五、留学生教育质量保障体系构建策略1、留学生教育质量保障体系构成要素2、留学生教育质量保障体系构建渠道第八节不同文化背景下在华留学生教学质量提升分析一、不同文化背景在华留学生教学质量感知评价因素分析1、教学内容2、教学过程3、教学管理4、教学设施5、教学效果二、基于跨文化视角的在华留学生教学质量政策层面建议1、提升留学生教育战略地位2、完善留学生招生政策分析3、柔性留学生教学管理政策三、基于跨文化视角的在华留学生教学质量教育机构建议1、建立科学的课程体系分析2、提升师资队伍教学素养和教学理念3、加大师资队伍的管理力度4、完善教学设施设备分析四、基于跨文化视角的在华留学生教学质量留管部门建议1、创新招生目标和宣传渠道并筛选优质生源2、依据留学生的不同文化背景调整教学策略3、细化在华留学生教学管理规程4、打造专业化教学管理队伍分析第九节来华留学生教育服务质量提升策略分析一、更新来华留学生教育发展理念二、建立留学生教育服务体系分析三、学科专业设置的国际化四、课程教学的国际化五、师资的国际化六、教育教学管理制度国际化七、开展本国学生国际文化教育第三部分留学生教育市场调研第六章中国留学生教育行业细分市场发展分析第一节留学生教育行业学历教育发展分析一、留学生教育行业学历教育发展状况1、留学生教育行业学历留学生规模情况2、留学生教育行业学历留学生比重分析二、留学生教育行业学历教育思考分析1、来华留学生学历教育基本特色分析2、来华留学生学历教育相关规范分析
f3、来华留学生学历教育能力培养分析三、来华学历留学生教育发展专题分析1、发展中国家来华学历留学生培养模式分析（1）发展中国家来华学历留学生培养问题分析（2）发展中国家来华学历留学生人才培养模式2、来华留学生学历教育与职业技能培训整合分析（1）来华留学生学历教育与职业技能培训整合的必要性（2）来华留学生学历教育与职业技能培训整合的可行性3、来华留学生汉语言本科专业学历教育课程设置（1）留学生汉语言本科专业教育的回顾与现状（2）来华留学生汉语言本科专业学历教育课程设置原则四、来华学历留学生趋同教学管理模式1、“趋同教学管理”模式相关概念综述2、“趋同教学管理”模式实施问题分析3、“趋同教学管理”模式改进意见建议五、来华学历留学生的培养现状及培养策略1、来华学历留学生的培养现状及特点分析2、来华学历留学生培养的制度及模r