上的力度要求来演唱歌曲。（“啊…”一乐句做渐强减弱的处理……）四、演绎歌曲
f1、用铃鼓伴奏师：我们知道，新疆是由多民族汇集的歌舞之乡。因为有了多民族历史与文化的交融，使新疆这块神秘的热土上滋生出丰富多彩的民族乐器。如冬不拉、手鼓等（出示图片）。今天我们一起了解一下手鼓。⑴介绍手鼓典型的伴奏音型：ХХХХХ⑵用ХХХХХХХХХ为歌曲前半段伴奏。“啊……”处晃手。没有乐器的同学徒手表现。2、设计演唱形式师这首歌曲除了齐唱还可以有其他的演唱形式吗？学生设计独唱、接唱、领唱与齐唱等形式演唱歌曲。3、舞蹈创编表现师：大家的歌声真美！新疆是个歌舞之乡，除了歌唱，我们还可以用舞蹈来表现美丽的夏牧场。我们班有没有同学会跳新疆舞蹈？老师教大家几个简单的新疆舞蹈动作吧。师生随音乐舞蹈律动。五、小结师同学们，在悠扬的歌声和优美的舞蹈中，我们美丽的新疆夏牧场之旅就要结束了，希望同学们通过我们今天的欢乐音乐学习，能够记住美丽的新疆，辽阔壮美的夏牧场，还有那可爱的阿肯……
第二课时欣赏《赛马》
教学目标：1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的音色及其演奏特点。2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐
情绪。3、能用打击乐器简单的表现乐曲。
教材分析：1、二胡，民族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细
腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。
2、《赛马》，黄海怀创作于1959年，1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。结构是常见的带再现的单三部。它以二胡这种简单的民族乐器，使用多种演奏技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。听来使人仿佛置身于千军万马在草原上狂奔之中，令人随着跳荡的节奏而心潮起伏，对辽阔神秘的内蒙古草原无限神住，同时也了表达内蒙人民对草原、对生活的无比热爱。在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出，使该曲风格别开生面，独树一帜，成为一首不朽的二胡名曲。
f教学难点和重点：分段聆听二胡独奏曲《赛马》，了解乐曲结构，感受音乐情绪。课前准备：蓝牙发送、接收设备教学过程：
一、配乐导入，创设学习情境。［音响演示1：草原风情，音乐：《美丽的草原我的家》］
1、师：同学们，你们看到了什么？听到了什么？（美丽的蒙古草原、风景……）多少年来这首美丽动听的蒙古牧歌不知将多少人的心带到了辽阔的大草r