论初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养摘要：新课程改革的全面推广、深入，引起了新一轮的课堂教学改革。而中学英语教学改革的出发点就在于使学生主动学习，培养学生良好的学习习惯，形成高效的学习策略。关键词：初中英语；阅读；自主学习；能力培养自主学习方式的核心特征是主动性，它与传统学习方式的被动性是相对的，在学生的学习活动中表现为“我要学”。只有那些能激发学生强烈的学习需要与兴趣，能在教学内容上深入，丰富学生学习经验，能使学生获得积极的、深层次的体验，能给学生足够的自主活动时空的教学，才能有效地促进学生的自主学习，才能真正做到“以参与求体验，以创新求发展”。因此，从某种程度上来说，只有当学生自觉地担负起学习的责任，学生的学习才成为一种真正意义上的自主学习。一、英语阅读自主学习能力的培养方法1课前泛读作业培养学生的阅读意识和习惯。在教学过程当中，课前引导学生进行泛读，有助于学生提高其自主学习的能力，同时对于学生阅读能力的培养也有着非常重要的作用，他可以使学生的语感得到进一步的增强，使学生养成良好的阅读习惯。英语教学过程中，阅读是其重要的组成部分，只有将这一能力提高才可以使学生对英语学习产生巨大的兴趣。在课前泛读过程中，对于学生掌握新单词也有着巨大的帮助，泛读所产生的问题在解决之后会给学生留下深刻的记忆，这是教学过程中很难达到的效果，由此我们不难
f看出课前开展泛读活动可以充分提高学生自主学习的能力。2课堂导向练习指导学生阅读方法和技巧。在教学过程当中，
教师的引导对于学生自主学习能力的培养有着至关重要的作用，在此过程中，需要我们教师以正确引导的手段和方法方达到这一目标。在教学过程当中，学生是学习的主体，要让他们进行探究式学习才可以达到我们想要的目的，在此过程当中。教师应该转变自身的教学思想及理念，将学生放在第一位，将课堂时间真正还给学生，通过正确的引导方法让学生进行自主探索，这样得出的结论与总结出来的学习方法才会更加得适合学生本人，其学习成绩才会在一定程度上得到提高，这也是使学生养成自主学习能力的重要手段及方法所在。在教学过程当中教学材料是死的，而教学方法和技巧却是活的，通过不同的方法和技巧会让学生对于英语阅读有不同程度的认识，对于学生养成自主学习能力也会产生巨大的促进作用。
3课后模仿写作帮助学生认识英语作文。在教学过程当中，提高学生自主阅读能力的另一种r