时
理论教学与实践教学学时比例1：11：1－1：2
1：1－1：2不少于2720学时
毕业总学时不少于2720学时，总体上理论教学学时与实践教学学时时数的比例为1：1－1：2。
七、教学形式
（一）理论教学理论教学应根据培养目标、教学内容和学生的特点，采取灵活多样的
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f方式方法，使学生了解、掌握农业生产经营所必备的基础知识、专业知识，为学生掌握专业技能打好理论基础。要注重学习能力的培养，强调理论与实践相结合，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养其创新能力。1、教学形式（1）课堂教学授课教师按照教学大纲在教学点进行授课。实行参与式、讨论式、案例式等教学方法。（2）远程教学授课教师通过广播电视、互联网等多种媒体方式进行授课，组织学生在线或实时学习相关课程。2、学习方式（1）集中学习由学校统一组织，学生集中进行学习。在集中组织教学过程中，要灵活采取课堂讲授、现场演示、分组讨论、案例教学等多种形式，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。（2）分散学习学生根据自己的情况，利用多媒体教材、网络辅导资源或教学包等自主学习。分散学习时，教师可根据教学要求和学生自身学习实际，有针对性地对学生进行辅导和答疑。（二）实践教学实践教学是教学环节的重要组成部分，是理论教学的延续、扩展和深化。构建符合务农农民职业教育特点的实践教学体系，科学、合理地安排实践教学，对于培养学生运用所学知识、技能解决实际问题的能力和创新能力有着不可替代的作用。1、教学形式（1）实验实习根据课程学习需要组织学生验证理论知识，学习实际操作技能，以教
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f师演示、学生操作为主要形式，加深学生对理论的理解。（2）专业见习组织学生到现代农业园区、科技示范园等地进行考察、交流，使学生了解现代农业生产经营方式和新品种、新技术、新成果的应用，了解现代农业发展方向，拓宽现代农业发展理念。（3）技能实训组织学生到实习基地、农场、农民合作社、农业企业等地进行技能训练，使学生通过职业岗位实践训练，掌握关键环节操作技能，巩固加深专业理论和实践技能，获得专项操作技能的实际工作经验。（4）岗位实践学生结合本职岗位进行生产实践，在教师指导下运用所学知识和技能，分析和解决生产实际问题，提高工作能力和效率。2、组织方式采取集中与分散相结合的方式进行。集中实践教学由学校统一组织进行，实验实习、专业见识和技能实训。一般采取集中方式进行。分散实践教学由学生在本职岗位上，r