《全电路欧姆定律》教学设计
设计者故城县职业高级中学
一、教材分析
本节课内容节选自全国中等职业学校规划教材《电工技术基础》（刘志平编《电工基础》§
17电路和欧姆定律），是电路基础知识欧姆定律的讲解、应用及电路中能量转化和守恒等知识的一个综合应用
二、教学目标
1、知识目标：
①掌握全电路欧姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意义。②熟练运用来全电路欧姆定律分析、解决有关的电路问题。③理解路端电压与外电阻的关系④理解断路与短路两种特殊情况及特点⑤理解全电路中的能量转化及守恒
2、能力目标
①通过全电路欧姆定律的推导，培养学生用能量转化和守恒的观点分析问题、解决问题的能力
②通过演示实验，培养学生的观察能力以及对数据的分析能力③通过对实验数据的分析，掌握路端电压与外电阻的关系，培养学生逻辑推
理能力④通过综合运用部分电路和全电路的欧姆定律分析、计算电路，培养学生分
析与综合的能力
3、情感目标
①通过外电阻改变引起电流、电压的变化，使学生树立普遍联系和系统的观点②通过对闭合电路的分析与计算，使学生深入理解能的转化和守恒定律③通过本节学习，使学生体会到一种既能分析局部又能统观全局的美好的心灵体验
三、教学重点
①全电路欧姆定律的内容②路端电压与外电阻变化的关系③全电路欧姆定律应用
四、教学难点
①全电路欧姆定律的推导②应用全电路欧姆定律分析电路中能量转化和守恒③应用全电路欧姆定律分析短路、断路特点五、教学方法
在教学中，教师采用视频播放、课件展示、演示实验等教学方式，激发学生的兴趣。
f六、教学设计采用多媒体及演示实验的教学方法，既能充分激发充满好奇心和求知欲的学生浓厚的学习兴趣，又能很好地培养学生的观察能力和推理能力，还能实现形象思维和抽象思维的完美结合，也避免了理论分析法偏重于知识传授和能力培养不足的缺陷，有利于在教学中更好地实施实践教育。
七、教学器材
演示实验器材（示教电压表1号干电池3节滑动变阻器开关导线若干），自制Flash动画，多媒体教室，投影仪等
八、教学过程
（一）复习提问，引入新课
提问：电动势的物理意义？定义式？
答：电动势存在于电源内部，是衡量电源力做功本领的物理量，其定义式：EWq
提问：电压的物理意义？定义式？答：电压存在于电源的内、外部，是衡量电场力做功本领的物理量，其定义式：
UAB

WABq
提问：部分电路欧姆定律的内容是什么？
→＋U－
I
答：部分电路中的电流I与电阻r