小学数学冀教版三年级下册
二两位数乘两位数《连乘》
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1教学目标
知识目标结合小区建房问题经历自主解决问题、从分步计算到三个数连乘计算的过程。过程目标认识连乘算式会计算简单的三个数连乘的运算式题。情感目标了解同一问题可以有不同的解决办法积极主动地参与数学活动增强学习数学的兴趣。
2学情分析
本节内容是在学生学习了两位数乘两位数乘法的基础上来进行教学的学生已经有了必备的知识基础这节课既是对上节所学知识的巩固又是对知识内容的升华。这样用分步列式的同学也尝试到了列综合算式的好处让学生体会到学习新知识的用途体验学习的乐趣享受成功的喜悦。
3重点难点
教学重点熟练进行简单的三个数连乘的运算计算。教学难点了解算式的意义。
4教学过程
411教学活动
活动1【活动】教学过程一、创设情景同学们你们喜欢开运动会吗看运动会开幕啦小朋友们多高兴哪他们穿着漂亮的衣服载歌载舞迈着整齐的步伐整队入场这是二年级的同学现在入场的是三年级的同学向我们走来的是四年级的同学。热闹的开幕式结束了首先进行的是体操比赛小朋友们列成3个整齐的方阵正展示着他们的风采。二、新课1提出问题。请大家仔细观察列成的方阵你能提出哪些数学问题A、每个方阵有多少人B、3个方阵一共有多少人2个方阵有多少人2收集信息。小朋友们提出了这么多有价值的问题我们就先来解决3个方阵一共有多少人要知道3个方阵一共有多少人需要了解哪些信息呢
f学生汇报老师课件每个方阵多少人又从哪些信息能知道呢谁能说得更准确更完整一些。横着有几个人我们就说成是每行有几个人竖着有几个人我们就说成是有几行。大家一起来数一数每个方阵有几行每行几个人现在你自己能再说一遍吗每个方阵有8行每行10人。3独立试做。课件展示完整题目每个方阵有8行每行10人3个方阵一共有多少人需要的信息找到了现在你们能自己解决这个问题吗好老师相信你们能行在草稿本上试着列式计算吧师巡视抽生板演答案。4交流汇报。好了都完成了吗我们来看黑板上的这几种解法自己对照一下还有不同做法的请自己写到黑板上来。好了现在请大家仔细观察这几种解法你有什么疑问吗学生提出问题。师生①很有想像力他先把这三个方阵的同学集合在一起课件先求整个方阵每行的人数10乘3等于30人有8行再乘8就等于240人。还有什么疑问吗他的回答你们r