高中地理备课组教案模板
课题教学目标三圈环流的形成与概况知识与技能：了解三圈环流的构成、能说出三圈环流的形成过程、能画出三圈环流的模式图并标出近地面的风向过程与方法：边讲解边画示意图的方法是学生形象地理解三圈环流，并让学生亲自画图亲身体会其形成的规律情感态度价值观：通过对三圈环流的学习，能理解世间万物都是运动并且联系的，都各自存在着或多或少或深或浅的某种联系重点难点课型教法三圈环流的构成及形成过程三圈环流的形成及近地面风向新授教具直尺或三角板
讲解、画图、提问、让学生亲自尝试画图、尝试将其形成过程讲清楚教学过程
环节1、引入
教师活动在进入我们今天的内容主题以前，我们先来回顾一下我们上节课谈到的热力环流（画图说明）再讨论单圈环流的情况。（画图说明）好。的，在此基础上让我们来共同探讨三圈环流的形成与分布情况。（画图先解释单圈环流不考虑地球自转与公转和地转偏向力，再画立体图“长方体”解释三圈环流）。三圈环流的形成主要受热力、重力、地转偏向力等因素的影响而形成，并利用引入的热力环流来解释热力因素。
教学札记学生活动在教师画图中配合教师的提问完成上堂课的复习任务
2、讲述三圈环流形成的因素
认真听教师的讲解，并能深刻理解热力环流的原理
3、讲解低由于赤道地区气温高，气流膨胀上升，高能熟练地利用热力环纬环流的空气压较高，受水平气压梯度力的影响，气流流的原理解释其形成，知道形成（以北向极地方向流动。又受地转偏向力的影响，气地转偏向力是怎么回事半球为例）流运动至北纬30度时便堆积下沉，使该地区地表气压较高，又该地区位于副热带，故形成副热带高气压带。赤道地区地表气压较低，于是形成赤道低气压带。在地表，气流从高压流向低压，形成低纬环流。又因为受地转偏向力的影响，北半球向右偏南半球向左偏（画图示意）
f环节4、讲解中高纬环流的形成（以北半球为例）
教师活动在地表，副热带高压地区的气压较高，因此气流向极地方向流动。在极地地区，由于气低，气流收缩下沉，气压高，气流向赤道方向流动。来自极地的气流和来自副热带的气流在60度附近相遇，形成了锋面，称作极锋。该地区气流被迫抬升，因此形成副极地低气压带。气流抬升后，在高空分流，向副热带以及极地流动，形成中纬环流和高纬环流。在中高纬两个风带利用地转偏向力向学生解释风向的变化（在图中示意）
教学札记学生活动根据教师r