的分类投放的符号。
1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。
2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？
3、说说给垃圾分类有哪些好处？
六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我
的调查报告”。
我的调查报告
时间：
地点：
主要情况：
我的建议：
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家里垃圾数量、危害及处理一览表
种类
数量
一星期大概玻璃类（如酒瓶、饮料
10个瓶子，一瓶、碎玻璃）
个月两袋
纸类（较多）
一天一袋
金属类（破旧家具、钢一个月一两袋铁品）
塑料类（一次性饭盒、每天一袋（数
塑料袋、塑制品）
量较多）
现处理方式扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理
站进行回收再利用
丢入小区垃圾桶
由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾站再由钢
铁厂回收由收垃圾人员收走后进
行焚烧和掩埋
危害随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会
造成资源浪费造成环境污染，给人视
觉反感
浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积
对环境污染较大，易造成“白色污染”
优质参考资料
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电池类等化学制品其它（蔬菜果皮……）
一星期一袋
每天有一两袋（数量最多）
由专业人员进行化学销毁和专门处理
收垃圾人员清理，到垃圾站销毁
重金属严重污染环境，影响人们身体健康
污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健
康
第二阶段社会调查设计（一）准备工作：
1．学生以调查的地点不同（家庭、学校、社区）分为三个小组进行研究。2．对学生进行安全教育，并作适当的指导。4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。调查过程：一、家庭组1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。2．调查
家中人口：（
）居住地（
）
日期（
）
名称
重量
种类
3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每
人每天产生垃圾的大致重量。
4．统计
家庭总数：＿＿＿＿＿＿＿
家庭总人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一天垃圾总量：＿＿＿＿＿＿＿＿
平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿
2．垃圾分类：
＿＿＿＿＿类垃圾：（
）
＿＿＿＿＿类垃圾：（
）
＿＿＿＿＿类垃圾：（
）
3．设计回收利用垃圾设想
二、调查学校组
1．调查班级中产生垃圾的数量，表格如下：
名称
数量
危害
有无回收价值建议
优质参考资料
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2．讨论出有价r