一年级一班班干部培养计划
小学一年级的孩子，年龄小，自我管理能力与管理他人的能力相对来说都比较差，但是对于班级管理来说，还真少不了这小小班干部。所以，培养一些有能力、有素质的小干部，对于班主任的管理工作可以起到很大的帮助。培养目标：
让班干部学会以身作则，带动班级的风气朝着积极、向上的方向发展；培养一支优秀的班干部队伍，让他们成为教师管理的左膀右臂。措施和方法：一、注意观察，发现人才。
刚进入小学的学生的表现也很不稳定，教师对学生缺乏了解，而此时班级的各项工作都才刚刚起步，选好班干部又是班级中班风形成的重要因素，选好了，工作起来顺顺当当，选不好，工作起来就困难多多。所以教师不要急于选出班干部，而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解，遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同学。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工，以此优化班委组合，产生正式班干部。二、注重指导，培养独立的管理能力。
f一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任，应跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验。三、树立威信，提高班级工作成效。
班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是我常思考的一个问题，我从每天的值日班长入手，要求值日班长每天要评出当天表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学给小动物印章的奖励，在学科教学时还常常请这些受表扬的学生当小老师，举卡片，指读生字词，带读课文，让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到值日班长的表扬就是老师的表扬，对值日班长评出的表现不良的学生教师进行思想教育，并给其定出进步小要求r