凤凰学校七年级语文指导教学书
序号：41时间：2016年11月15日主备人：刘瑞艳审核人：七年级语文组
课
题
狼（第二课时）
课型
新授课2
《语文课程标准》指出：学生在欣赏文学作品时，“要提倡多角度，有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。《狼》编排在七年级下册第六单元，本单元文章不
教材分析
仅反映了人对动物的了解和认识，而且试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹，因此要求学生学习时能在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己生活体验，大胆地发表自己的见解。作为一篇自读文言文，《狼》情节曲折，语言生动，也是学生积累文言知识培养阅读文言文的能力的好文章，同时学有余力的同学应该着手进行课文的创造性复述。学生在上一节课的基础上，再次进行学习。如果说第一课时是对基础的夯实，比较难调动学生学习气氛的话，第二节课对学生来说是相对容易的。第二课时侧重对课文内容的分析，学生更容易针对其中的问题阐释自己的观点，这样的学习就变被动为主动，需要我们进一步的靠近文本。1、熟读课文并背诵；积累文言词汇，理解古今异义、一词多义、词类活用等文言现象；理解句意、文意。2、通过学习培养学生于斗争、善于斗争的意识，让学生懂得用智慧同敌人做斗争。3、明确文章的主旨，了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重点：积累文言词汇，理解古今异义、现象一词多义、词类活用等文言现象。教学难点：理解句意、文意；理解文章的主旨。1．利用课间搜集到的有关“狼”的成语、谚语、故事等，并且概括出狼的本性。2．了解蒲松龄及《聊斋志异》的相关文学常识。多媒体
学情分析教学目标
教学重难点课前准备
教学用具
教学课时一课时教师活动学生活动二次备课
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f导入语：同学们，我们上一节课已经学习了有关《狼》这篇文章的文学常识、和文言基础知识，那么我们首先来回顾一下，相关的文言知识。
任务一：复习巩固，重视基任务一活动础
过渡：请同学们结对互查大屏幕上的题目。（屏显）【缀】紧跟【故】旧，原来【窘】困窘【敌】敌对【苫蔽】覆盖【瞑】闭眼【意】神情、态度【暴】突然【黠】狡猾【顷刻】一会儿【几何】多少通假字：止有剩骨止通“只”古今异义：几何特殊句式：投以骨（倒装句）小组内结对互查大屏幕上展示的重点文言基础知识，针对r