浅谈管理者应如何抓好学校管理【摘要】一名好管理者带出一套好班子，一个好班子才能办成一所好学校。因此，管理者对教师和学生的管理水平、管理方法，以及对教师的合理安排和利用直接决定着学校的发展前景和教学质量的提高，如何抓好学校管理的问题是现阶段每位管理者必须研究、探讨的重点。【关键词】学校管理管理者教职工方法探究原国家总理李岚清在湖南考察基础教育时曾说过：“一个好管理者带一批好老师，就能办出一所好学校。”这就是说，在一些外部条件，如教学设备、教师宿舍、学生的校舍、教学教材、国家资金投入、师资力量、党的教育方针和政策等各方面的条件具备以后，管理者对教师和学生的管理水平、管理方法，以及对教师的合理安排和利用，直接决定着学校的发展前景和教学质量的提高。那么，起决定因素的管理者应该如何抓好学校管理的问题是现阶段每位一校之长必须重点研究、探讨的。一管理者对学校管理的正确认识所谓的高级学校管理指的是学校对本校的师生、财产、资金、教学的顺利完成，以及教学质量的提高和学校未来发展的前景等，进行有计划、有目的、有组织的指导、指挥，以及协调和控制的过程。办好学校的前提和先决条件是管理者抓好学校管理，因此学校管理是在学校全面贯彻党的教育方针、路线、政策的基础上，以实现学校教育目标为对象的一种社会实践活动，是学校管理者通过动用教
f育、行政、经济的、法律的一些条规和条例等手段，组织和教导全校师长员工协调一致，形成有效合力，完成教育目标的活动过程。学校管理活动主要包括对人、财、物、事的管理，其中对人的管理是最核心的，因此抓好学校管理的关键在于抓好人的管理，也就是强化以人为本的管理属性。在学校管理的所有要素中，对教师的管理是第一要素，在以人为本中应正确树立“以教师为本”的管理思想，作为学校管理工作者要重视教师的参与意识和创造意识，使教师各方面才能得到充分发挥，人性得到最完美的发展。随着教育的迅速发展，随之而来的教育的新问题、新情况、新变化，使管理工作者必须从长远的、发展的、创新的眼光去认识新时期创新教育的内涵和外延，应站在教育发展的前沿阵地，勇于开拓创新，去实现教学管理工作的现代化，创造一个科学合理的管理制度，营造一个尊重人的管理氛围，使教师与教师间、教师与学生间感情融洽，互相产生积极的影响，让教师怀着快乐的心情参与各项教学活动，让学生在愉快中接受知识和学习知识，促进学校进r