资源，其信息的收集，方案的设计，项目实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。学生在动手实践中体验、思考内化中吸收、综合探索中创新，获得完整而具体的知识，形成专业操作技能，并获得自身发展的学习。中职计算机专业课项目教学法实施的过程就是专业理论知识与专业实践整合的过程，也是专业课教学达到“教学做合一”理想境地的过程。
一、中职计算机专业课项目教学法最突出的特点是“做”，在学生实践动手做的进程中实现教和学
计算机专业课项目教学中，项目的制作完成采用小组分工协作学习方式，通过学生制作某一个特定的“产品”或完
f成某一项特定的“任务”来实施教和学，一般流程为“项目规划→项目细化→学生分组→搜集资料→使用软件工具→制作产品→展示成果→考核评估”。其中无论哪一个环节，最突出的特点就是“做”，教和学都是通过做来实现的。
（一）计算机专业课教师在指导学生“做”具体的“项目产品”中实现“教”
一个具体的项目任务，都是以做为起点。计算机专业课教师根据现行教材中的知识和学生已有的经验指导学生“做”项目规划，指导学生对项目进行可行性分析，从而教会学生制作项目规划与撰写可行性分析报告的理论与方法；根据项目需要指导学生选择“做”的最佳资料和制作软件，从而教会学生筛选资料和选择正确软件的方法；根据项目个性指导学生“做”接近完美的“产品”，从而教会学生掌握“产品”制作中涉及到的技能技巧；根据完成“产品”的实际状况指导学生“做”出评价，并且在评价中发现问题，进一步反思和探索，在探索中寻求“做”的创新，从而教会学生制订评价方案、实施评价的理论与方法，教会学生从不同角度去分析问题与解决问题的方法。如制作“企业网站”项目中“flash导航按钮及相应模块内容”时，老师展示已经做好的五个flash导航按钮及相应内容，同时让学生对这一项目内容进行观察思考，让学生结合已有知识经验找出制作
fflash导航按钮所使用的绘图工具，并针对企业网站的导航做出内容规划（对应网站的模块内容）；老师根据导航模块与学生个体特性划分学习小组（征询学生意愿）；学生自行在小组内部进行分工，并做好各项准备工作：
1规划企业网站导航标题。2上网查找或到企业了解本导航所要的图像及相应导航模块的文本资料。3熟悉使用的flash绘图工具。4用研究的方法写出可行性报告；然后各小组动手动脑，分工协作，有r