第22课美国南北战争
〖课程标准〗讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》主要内容，理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。〖教学目标〗知识与能力知道美国内战前南北方不同的经济制度是引发战争的根本原因。讲述林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中地位和作用的能力。了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令，并能说出后者的主要内容。理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。过程与方法通过资料查找等方式来了解美国的黑人奴隶制度。将收集的资料进行归类处理，了解林肯这一历史人物。情感态度与价值观通过了解林肯这一历史人物，学习他坚忍不拔的意志和坚持不懈的奋斗精神。通过本课学习，认识生产关系一定要适应生产力发展的基本观点，树立历史进步意识。〖教学重点难点〗重点林肯在美国南北战争中的活动，《解放黑人奴隶宣言》的内容。难点南北战争在美国历史发展中的作用。〖教学准备〗教材分析19世纪六七十年代，工业革命开始向世界范围扩展，西方资本主义的生产力有了巨大发展，工业资产阶级的力量也迅速扩大起来。在这种情况下，为了扫清资本主义发展道路上的障碍，不同的国家面临着不同的历史任务。像美国这样先进的资本主义国家主要是完成早期资产阶级革命没有完成的任务。本课分为三个子目，分别是“两种经济制度的矛盾”“《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》”和“葛底斯堡战役”。学情分析初三学生分析问题、解决问题的能力增强，在思维上有一定的深度和广度。他们对现在美国社会中黑人的情况有一定的了解，很容易对美国的历史发展产生认同。〖教师准备〗1查阅资料，为学生提供相关的书目或网络。2制作多媒体课件。3与学生共同制订评分标准，并选好各小组记分员。〖学生准备〗收集林肯及反映美国黑人奴隶制度的有关资料。〖教学方法〗运用多媒体课件，通过阅读、讲故事、小组竞赛等方式进行探究式学习。〖教学过程〗课前，学生按兴趣分为两大组：挑战组和必胜组，各组指定记分员。导入新课师：记分员做好准备。首先请同学们认识几个人物：屏幕显示华盛顿、林肯、富兰克林罗斯福、奥巴马。生：抢答所示人物的名字。（记分员按组记分）设计意图：开课便激发学生的竞争意识，引发学生学习历史的兴趣师：2002年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列榜首，你知道为什么吗？今天，老师将带着你们穿越时空隧道r