7、吃水不忘挖井人
教材分析
《吃水不忘挖井人》人教版小学语文第二册。课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。全文篇幅短小，故事性比较强，句式简单，语言浅显易懂，易于理解。可是，课文的时代背景距离学生较远，学生理解起来有一定难度。对于毛主席，学生了解得并不多。因此，要充分利用课程资源，通过对词语的理解、课文内容的解读，让学生了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。
全文识字、朗读时重点，感悟是难点。教学目标：
1．会认“忘、挖、井、席、导、革、命、战、士、解、刻、念”12个生字会写“井、乡”等６个字。
2．能把课文读通，能正确、流利地朗读。3．初步理解课文内容，知道挖井人是谁，知道谁不忘挖井人。教学重点认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确朗读课文。教学难点：初步理解课文内容，知道挖井人是谁，知道谁不忘挖井人。
f教学准备：多媒体课件教学课时2课时
第一课时教学目标：
1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2、能正确朗读课文。教学过程：一、情景导入1、师：（出示幻灯片）同学们，今天老师给大家带来一张照片，大家认识他是谁吗？（毛主席）对，他就是我们伟大的领袖毛主席（介绍毛主席的生平），毛主席为中国人民做过许许多多的好事，今天我们就来学习其中的一件。2、板书课题，读题。二、初读课文，认识生字1、出示自读要求，初读课文。
a、用自己喜欢的符号标出生字。b、遇到不认识的字多读几遍。c、给自然段标出序号。2、指名读课文，正音。3、指名认读生字卡片a、带着拼音读。
fb、去掉拼音读。3、交流识字方法挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。外：左右结构，左边半个多，右边熟字“卜”。主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。刻：熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。念：熟字“今”加心字底。想三、指导书写1、观察生字在田字格中的位置。2、师范写学生认为比较难写的字。3、练习书写，师评议。四、作业把生字写到作业本上。
第二课时教学目标：
2、能把课文读通，能正确、流利地朗读。3、初步理解课文内容，知道挖井人是谁，知道谁不忘挖井人。教学过程一、复习导入新课（复现生字词，加强巩固。）上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比r