第2课时
【教学目标】1知识与技能
复分解反应和盐的化学性质
1了解复分解反应，能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。2归纳盐的化学性质。2过程与方法1学会分析实验中出现的问题。2学会观察实验现象，并能分析整理实验现象。3情感态度与价值观1通过实验探究盐酸的化学性质，培养学生的探究能力、观察能力和信息收集能力。2通过比较盐酸和硫酸的化学性质，学习概括、分类、演绎等科学思维方式。【教学重点及难点】重点：归纳盐的化学性质。难点：归纳复分解反应及条件。【教学方法】自学、讨论、小组合作、实验探究【学法指导】自主学习、小组合作【教学媒体】多媒体实验仪器【教具准备】仪器：烧杯、铁架台带铁圈、玻璃棒、酒精灯、试管、带导管的塞子、药匙、滴管、火柴、鸡蛋皮药品：硫酸、碳酸钾、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水、硝酸钡、氢氧化钠、酚酞。【授课教案】教学流程教师活动投影侯德榜的图片引出碳酸钠的用途图片；创设问题情学生总结碳酸钠的用途。境引入新课投影某县天然地下画廊的相关图片引出碳酸钙的用途，学生总结碳酸钙的用途。投影面包和泡打粉的图片引出碳酸氢钠的思考回答激发兴趣，导入新课学生活动设计意图
1
f用途，学生总结回答。【教师引入】要想验证一种物质中是否含有
C
我们可以采取的方法。展示实验成果
【学生总结】C复习旧知
的检验方法：取少量物在学生原有的认知基础上进行教学。让学生充分认识到化学来源于生活，并且能够指导生活
质于试管中，加入适量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水，看是否变浑浊。【实验验证】以小组为单位进行鸡蛋壳中是否含碳酸根离子的实验。【成果展示】鸡蛋壳中含碳酸根离子，猜想其成分可能是碳酸钙。【教师点拨】以上共同探讨了盐与酸的反应，那么盐能否与碱反应呢？【探究实验】
小组合作，观察现象
盐与碱的反学生分组进行以下两个实验①向碳酸钠溶应液滴入澄清石灰水，培养学生动手操作能力和【成果展示】分析问题的能力
②向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液。并填1、实验现象写下表。
2、反应的化学方程式
续表教学流程教师活动学生活动设计意图培养学生分析问题的能力
复分解反应投影本节学习到的4个化学方程式，思考：学生讨论总结以上述四个反应，从单质、化合物的角度及反
及发生的条应物和生成物的结构关系讨论各反应的共
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f件
同点。【交流讨论得出结论】这些反应r