学教学思想方法的实践研究。
课题研究的背景及意义
1、归纳梳理中学数学教学内容中所蕴含思想方法：在教学上如何使用有效手段，使学生能正确理解掌握使用转化思想，分类思想，数形结合思想，类比思想。例如：（1）在学习绝对值时，绝对值的去掉解题过程中使用分类思想。（2）解二元
课题研究的内容
一次方程组的问题转化为解一元一次方程，体现转化思想的问题，这一重要思想方法，在学习一元二次方程时也用到。（3）反比例函数的图象和性质，蕴含着数形结合、变化与对应、类比、转化等丰富的数学思想方法。研究反比例函数的图象和性质可以类比研究正比例函数的图象和性质来进行。2、研究在相应内容上如何通过有效途径与方法将数学思想融入实施过程，使学生建立自己的思想体系，从而形成解决数学问题的能力。
课题研究过程及方法
课题研究的过程：第一阶段2011910立项申请第二阶段20111012012630实施阶段第三阶段：2012717月末申请结题：（1）整理档案材料（2）撰写研究成果（3）申请结题课题研究的方法：个案分析法：通过学生自主学习遇到困难，教会使用转化思想，例如二元方程的解法，采用转化成一元。函数的习题引导使用数形结合思想等。行动研究法：在总结一次函数，反比例函数性质时，小组讨论行动研究，总结归类，类比记忆学习，并探讨新结论及应用。
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f我毕业于东北师大数学教育专业，一直工作在一线，，并担任班主任，送走几届学生。现在北安二中初三数学教师，明年又将送走一届学生，课题研究的条件及预期成果有条件进行课题研究相关的调查和实践。并且我有十几年在一线工作的经历，常年接触学生，熟悉中学教材，了解教学过程中容易出现的问题，并尝试探索解决的途径与方法，能进行科学研究。在十一五期间我参与过科研课题，具备科研研究的能力和经验。在工作中我以科研经验理论带教学用以指导教书育人，在教学中争取达到事半功倍的效果。同时总结经验，加强反思，撰写论文和结题报告。
所在学校意见盖章年县（市）区规划办意见月日
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黑河市规划办审批意见
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f中学数学思想方法教学的实践研究课题实施方案
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f中学数学思想方法教学的实践研究课题实施方案
北安二中
一．课题的提出
在目前，中学数学教学由浅入深，知识一环紧扣一环，内容以螺旋上升的形态展现。初一开始不适应中学数学内容，进入初二阶段，几何证明题难度的加深，r