23、难忘的一课执教者：陆双婵
教学目标：１、认识２个生字。２、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民
族精神，受到爱国主义教育。教学重点：
有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。教学准备：课件教学过程：一、课前准备：《乡愁》背景音乐（思乡曲）
小时候，乡愁是一张小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，大陆在那头。后来呀，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
二、谈话导入，激发情感１、是呀！正如诗中所说乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。这里的我指
的就是台湾。台湾自古以来是中国领土，它和中国息息相关，荣辱与共。播放中国地图及台湾美丽风光的图片。但是日本侵略者曾在中国犯下了滔天罪行，不仅在中国大陆横行霸道八
年，制造了震惊中外的南京大屠杀，而且侵占并统治了台湾整整50年。我们今天要读的课
文就是在台湾刚刚光复时发生的一个小故事。２、板书课题：23、难忘的一课请同学们齐读课题，读出难忘的情怀。
二、初读课文，整体感知１、其实老师也在纳闷，一堂普普通通的语文课，怎么会让作者终身难忘呢？请同学们
打开课本，走进《难忘的一课》这个故事去弄明白。请自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后想一想课文主要讲了一件什么事？
2、交流检查（1）、出示词语认读：停泊港口郊外光复国语闽南语真挚崇高统治湿润诸葛亮相机指导：“闽”是前鼻音，“诸”是翘舌音，“葛”读“gě”，不要读成第二声。（２）、这篇课文讲了一件什么事？
一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。
三、品读交流，探究体验１、请同学快速浏览课文，找出课文中最让你难忘的话语？
交流汇报：“我是中国人，我爱中国。”（课件出示）2、请同学们在课文中勾画出“我是中国人，我爱中国。”，并想一想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？预设1：⑴课件出示：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
f接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。r