应用文写作情况调查报告
篇一：中职学生应用文写作教学调查报告盛万雄为了更好地开展应用文写作教学，提高中职学生的应用文写作能力，宁夏农业学校在20xx级开展“中职学生应用写作能力对未来职业影响的探究”课题研究，了解学生的应用文写作现状。①了解学生的应用文写作教学现状。②为以后课程改革提供参考。20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。对20xx级xx个教学班抽取的3个班的学生进行问卷调查。发出调查问卷102份，收回100份，收回率98，其中有效问卷100份，提取100份调查结果。调查问卷共设8题，第1～7题为单项选择题，第8题为主观题。你认为应用文学习重要吗？A重要B一般C不重要分析：将近40的学生认为应用文写作不重要，认为一般的就占了一半，这就说明学生对应用文的重要性认识不够，因此，如何激发学生学习兴趣是教学的重心。你对应用文写作有兴趣吗？A有兴趣B一般C没兴趣作者：
f分析：将近90的学生对应用文写作兴趣不浓，兴趣一般的就占了一半。因此，培养学生的应用文写作兴趣是当务之急。你认为应用文写作难学吗？A很难B一般C不难分析：将近60的学生认为应用文写作难学，学生普遍存在畏难情绪，降低学习难度显得十分必要。你的应用文写作动机是什么？A老师要求B为了今后的就业C个人兴趣D应付考试分析：学生应用文写作是为了“老师要求”和“应付考试”的比例高达65，个人兴趣写作只占14，说明大多数学生对应用文写作没兴趣。老师布置的应用文写作你都能及时完成吗？A能B有时不能C总是不能分析：70的学生能完成老师布置的应用文，而30的学生有时不能或总是不能。如果学生忽视写作训练，那么他们的写作水平就很难提高。
f你认为应用文写作的难点在于：A审题B组织表达分析：应用文写作要求较明确，绝大部分学生认为审题不是难点，但是，在组织表达方面，则普遍存在问题。目前你提高写作能力的最主要途径是：A老师或同学辅导B自己练习或模仿C阅读报刊D其他分析：44的学生认为老师辅导是提高应用文写作能力的主要途径，而56的学生主要通过自己练习或模仿，阅读报刊或以其他途径来提高写作能力。这就表明学生在应用文写作方面对教师的依赖心理比较强，自觉性不高。而另一方面也表明，报刊或其他途径也有利于激发学生的写作兴趣。如果你是老师，你如何上好应用文写作课？内容：先教应用文的写作格式，再选一篇例文，把重点词句、语法列出，然后找一些相近的题材，让学生模仿写r