学改革，进一步促进教师教育观念和教学方式的转变，打造一支科研型师资队伍，为学校的长期发展积蓄不竭动力。正是在这种背景下，我校提出“基于现代现代信息技术的教学模式创新研究”，对于推进新课程的实施，提高课堂教学质量具有十分重要的意义。本课题的研究，试图把现代信息技术与课堂教学模式进行整合，探索如何在现代信息技术环境下实施教学。
二．课题研究的意义：传统的教学内容呈现方式主要是声音（教师语言）、文字和图像，主要通过书、纸的记录来传播。而现代信息技术提供多种媒体的刺激，有利于知识的获取和保持。现代信息技术提供的超文本特性，可以实现对教学内容最有效的组织与管理。现代信息技术作为呈现教学内容的重要工具可以将多种媒体方便、快速地集成，实现对教育资源的有效统整。现代信息技术与其他学科课程整合是当前现代信息技术教育普及进程中的一个热点问题，它是现代信息技术应用于教育的核心，是中小学计算机教育的发展重点，也是一个难点。有关现代信息技术与学科教学整合的课题在国内外都有大量的研究，特别是在国内以这个课题为总课题的研究，更是多乎其多，而真正得出成果，能够很好地应用推广的，却微乎其微。“现代信息技术是解决教学问题的工具”。我们利用它来服务我们的教学，把难点化易，把学生的兴趣激发出来。但目前仍然存在随流现象，盲目使用多媒体进行教学，而根本就没有起到多大的效果。我们要真正把它作为一种工具来使用，要改变这样的状况那就是提高我们的理论知识，让我们从根本上得到转变。1．现代信息技术为构建创新教学模式提供支撑教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。现代信息技术的介入，为教学模式的建构创造更好的
f条件。现代信息技术在教育中的应用，使得教材多媒化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、环境虚拟化…基于现代信息技术的教和学是建立在数字化、交互性和多媒体的基础上，这将更利于发挥师生的主体作用，有利于构建有效课堂，推动师生的共同发展。
2．现代信息技术为课堂创新提供了新的教学环境现代信息技术已从教学手段扩展为新的教学环境，任何形式的教学活动，最有价值的方面应该包括提供学生交互与合作的机会，使之建立起合作学习体系。现代教育技信息术的发展，使得我们的教学方式将由以教为中心逐渐转变为以学为中心。有效的学习应该使学生掌握新的知识与技能以及评判性的思维，协调发展智能r