单选：1学前儿童心理学研究对象的年龄段是（。A0～6、7岁B3～6、7岁C0～12岁D0～18岁2学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是。A0～1岁B1～2岁C2～3岁D3～6岁3儿童出生时，最明显的情绪表现是（）。A．笑B．哭C．怒D．怕4根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。A先学前期B幼儿中期C幼儿初期D幼儿晚期5幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色结合起来。A名称B明度C色调D保和度6听觉和视觉的明显协调约在出生后（）。A10天B半个月C20天D1个月7对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（）。A正方形B长方形C三角形D圆形8以下对婴儿注意偏好描述错误的是。A偏好简单的刺激物B偏好曲线C偏好对称的刺激物D偏好集中的刺激物9不论在什么情况下，婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在。A4～6月B6～12月C12～13月D15～18月10在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是。A以自己形象的表演吸引儿童的注意B利用多种形象的教具C让儿童做游戏D更多地让儿童欣赏优美的音乐11下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式。A．反复背诵B．精细加工C．间接的意义识记D．使记忆材料系统化12幼儿的形象记忆主要依靠的是。A动作B言语C表象D情绪13最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是的发展。A．无意识记B．有意识记C．机械记忆D．意义记忆14幼儿最初的想像都属于（）。A有意想像B创造想像C幻想D再造想16．儿童掌握概念的主要方式是。A．向成人学习B．自发形成C．内涵不精确D．外延不适当17在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用。A越来越小B越来越大C始终很大D始终很小18．一般地，1～3岁是儿童言语的。A．准备阶段B．前言语阶段C．发生阶段D．基本掌握口语阶段19．儿童说“电报句”的年龄大约在（）。A05～1岁B15～2岁C2～25岁D1岁～15岁名词：1幼年健忘现象：2无意注意：3具体形象思维：4连贯性言语：
f5时间知觉：6创造想象：7抽象逻辑思维：1简述幼儿有意注意发展的特征及具体表现。3简述2～3岁儿童想象的发展特点。4简要说明幼儿掌握复合句有何特点？5简述情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？6简要说明幼儿观察的发展表现在哪些方面？7简述学前儿童记忆发展的趋势。8简述5～6岁儿童想象的发展特点。49简述学前儿童口语表达能力发展的表现。510幼儿性格的年龄特点是什r