影、商品摄影、高等职业院校相关专业教师“数码影像处理技术”专项职业技能培训平面艺术设计（制版、电子分色、印刷、会议展览、户外展示），高等职业院校相关专业教师“平面艺术设计”专项职业技能培训室内设计和建筑表现效果图制作、建筑动画制作，高等职业院校相关专业教师“室内装饰设计、效果图制作及建筑动画制作”专项职业技能培训。
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提供实训基地管理办公，企业来访洽谈，校企合作会议等功能。
2．软件建设
校企合作体制、机制建设
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f基地指导教师团队建设基地对内生产性实训项目开发基地对外服务项目开发（二）具体举措
1．校企合作体制、机制建设
建设模式生产性实训基地建设以我院为主体，以与具有一定规模的企业深度合作为基础，以“数字媒体应用技术”专业为依托，通过“引企入校”，校企共建“校内工作室”等模式的生产性实训基地。校企双方必须签署协议，明确资源配置、成本核算、收益分配、财产管理、师生实训等方面的责权利，并共同制定生产经营等方面的管理制度，形成以“契约”为保障的利益共享机制；基地参与合作的企业应具有一定的生产或经营规模，生产技术和工艺水平符合高等职业院校人才培养目标的需要；三年内企业对基地建设投入人力物力，使得基地具有较强的实体化运作能力，能参与企业生产经营或开展行业企业员工基础培训；基地所有制产权明晰、以学校为主体，建设周期为3年。
探索运行机制建立校企共同参与的管理机构，形成“校企联动、合作育人、协作生产、共同培训”的运行机制，实现学校教学环境与企业现场环境、学校文化与企业文化有机融合；企业主动提供真实的生产项目或经营案例，基地生产性实训产品或教学案例60以上来源于真实生产（经营）项目；企业生产、技术、标准向基地院校无偿开放，形成校企专业技术人员定期换岗交流机制；基地教学功能突出，每年承担职业院校师生实习、实训不少于10000人次。
探索管理模式成立以院校为主的，生产性基地院校与合作企业共同组成的管理机
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f构，共同负责基地的建设与管理。将企业先进的管理理念、管理方法与职业文化引入基地，建立科学合理的管理模式和运行机制；实施校内生产性基地院校统一管理下的“专业（及相关专业和课程）基地”运作模式，统筹发挥基地的教学、实训、生产和技术服务功能；推行生产性项目实训，学生和培训对象能参与基地实际项目的实施；以企业标准为依据，校企共同评价教学培训质量。
2．硬件建设数码媒体拍r