齐河县宣章屯镇中学20132014学年度第二学期
实
验
教
学
计
划
科年
目：生物级：八年级
制定教师：贾延春
2014年2月17日
f一、本学期实验教学目标
1、基础实验知识与基本技能：
本学期相对于上学期来说，学生分组实验与演示实验相对较少，基本都是要求学生从宏观把握，因此，难以进行演示和分组实验。以调查活动为主。本学期只有一个演示实验、三个探究活动。
2、能力培养：
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
3、思想教育：
1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
f二：教材及学生分析
1、教材分析
本学期实验重点有三个：一是研究蚯蚓对土壤
重的翻耕作用；二是探究制作酸奶需要的条件；三是重点探究食品腐败的原因。点与本学期实验较难以成功的是酸奶的制备，因为实验过
难难程需要高度密封以提供无氧的环境，还要严格控制温度，点点这些都降低了实验的成功率。
采取措施
一、
实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。做到课前精心准备二、课前要求学生认真预习，做到心中有数。课上精心组织，避免出现混乱出现，确保不出现虚假课堂。三、培养学生井然有序的实验习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
2、学情分析
实验基础经过了三个学期的实验学习，学生已经具备了一定的实验理论和操作基础，知道了一个完整的科学探究过程的几个阶段，并且能够做到课前预习，带着问题去通过实验验证所学知识，并且具备了一定的怀疑精神，本学期在这些方面还要继续强化。
f基本技能
学生对于生物实验的基本流程基本都已经熟悉，对于活体和某些化学药品的使用也都较r