《新疆民族团结篇》九年级教案
第一课统一祖国多民族新疆自古属中国
一、教学目标：
1、知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。
2、过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况→民族分布特点→我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。
3、情感、态度与价值观：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民族人民的情感
二、教学重点：我国各民族的概况三、教学难点：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。五、教学课时：一课时六、教学过程：
教学步骤
师生活动
设计意图
一、我国各民族的
概况
（1）中华民族：
了解
1、我国民族结构（2）少数民族：
基础知识
状况
（3）我国各民族分布特点：
（4）我国少数民族的一般特点：
2、我国自古以来（5）我国各民族的语言文字特知道
就是统一的多民族国点及意义：
我国自古
家
统一的多民族国家：公元前221年，以来就是
1
f3、中华人民共和秦灭六国，建立了第一个统一的多民族统一的多国是各族人民共同创的中央集权制的国家，随后经历了汉唐民族国家
立的
元明清各朝的巩固和发展
理解
4、各族人民对祖（1）第一次国内革命战争时期中华人民
国都做出了贡献
（北伐战争）：
共和国是
（2）第二次国内革命战争时期各族人民
（土地革命）：
共同创立
（3）抗日战争时期：
的
（4）解放战争时期：
知道
（1）祖国辽阔的疆域是各族人民共我国各民
同开拓的
族人民为
（2）祖国的多种经济是各族人民共同发展的
（3）祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的
（4）统一的多民族国家是各族人民缔造
共同捍卫的
和发展统
（5）中华人民共和国是各族人民共一的多民
同缔造的
族国家做
4、阅读与思考：
出了贡献通过
（1）、我国各民族分布有何特点？问题驱动、
（2）、我国少数民族地区的一般特指导阅读
点是怎样的？
法理解主
（3）、为什么说祖国统一大业是各要内容民族人民共同完成的？
（4）、举例说明我国各民族人民为缔造和发展统一的多民族国家做出了贡
献。
2
f七、板书设计一、我国各民族的概况1、我国民族结构状况2、我国自古r