主制度》《论语》
《大教学论》《世界图解》
17世纪
引发事件
B他试图以心理学的“统觉理论”原理说明教育过程。B世界第一部论述教育问题的专著，比《论演说家的教育》早三百多年。世界最早教育文献正反讨论儒家思想，阐述教育的作用、任务，教学方法、制度和原则，教师地位、作用，师生关系，教学原则循序渐进：不揠苗助长，不凌节而施B启发性：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达B外铄论的典型代表人，美国行为主义心理学家，他认为每一个健康小孩都可以培养成领袖或小偷。
备注
B1939年著，书的结构与赫尔巴特的《普通教育学》一致。B提出了课的类型和结构的理论，使班级授课制成为一个完整的体系。B人是唯一需要教育的动物，社会本位？B提出了道德认识的三个阶段：①前世俗阶段②世俗水平③后世俗水平B马克思主义最早探讨教育的著作，论述了苏联实施综合技术教育的问题。B儒家思想，因材施教
B他的教育思想集中反应在《论语》中把学习过程概括为“学思行”的统一过程。“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调学习与思考相结合。
B1632年著作，是近代第一部论述教育问题的专著；教育学形成独立学科的标志首次提出班级授课制。B教育的自然性，使人成为百科全书式的学者B教师的职务就是自己的言行教育学生向师性。
B最早对班级授课制（兴起于17世纪的乌克兰）进行了阐述。提出了“泛智教育”。把教育学作为了一门学科最早从理论上对班级组织进行论述。他主张“一切只是都从感官的知觉开始的”，把教学建立在感觉活动的基础上，这是以个人认识论为基础提出的教学论。
与皮亚杰对比
f姓名时间昆体良罗马
代表著作
《论演说家的教育》或《雄辩术理论》
引发事件B西方第一部教育著作
备注
利托尔诺法国
B提出教育的生物起源论
卢梭法国
洛克英国
马卡连柯
比彻母美国孟禄美国
孟子墨翟中国欧美学制欧美学制欧美学制裴斯泰洛齐瑞
士
《爱弥儿》自然主义教育思想
《教育片论》
《教育漫话》《论共产主义制度》
《教育诗》
教育的心理起源说《孟子》
西欧双轨制美国单轨制苏联型学制《林哈德与葛笃德》
B人性本善，原理社会影响的教育才是好的教育B个人本位教育目的论B“白板说”人类的千差万别源于教育主张取消封建等级教育，轻视国民教育，同时主张绅士教育（德育首位）应在家庭实施。白板说、外铄论《教育漫话》是独立教育学诞生的标志B集体教育的思想劳动教育的思想纪律教育的思想B提出r