雕像，面目全非。
f【教师引入】什么样的污染具有如此大的破坏力？这就是被人们称之为“空中死神”的酸雨。
【教师提问】造成酸雨的罪魁祸首是什么呢？
【学生回答】二氧化硫
【教师引入】二氧化硫是一种什么样的物质？它又是如何形成酸雨的呢？本节课我们就来深入探讨二氧化硫的性质和作用。
活动：演示模拟酸雨的实验
【教师引入】为了更好的认识酸雨，了解二氧化硫的性质，我给大家做个模拟酸雨的实验。
【教师演示并讲解】瓶中有一朵红色的鲜花，老师手中有一朵纸花，这是由蓝色石蕊试纸制成的，将它放入瓶中，塞上双孔塞，注射器里盛的是水，大球装有事先收集的二氧化硫，打开活塞，挤大球，关闭活塞，推注射器，水从下面喷洒而出，就像下雨，整个过程类似酸雨的形成。
【教师提问】我们观察到哪些现象呢？
【学生回答】小气球先变大后变小，蓝色石蕊纸花变红，红色鲜花褪色等等
【教师提问】通过这些现象你能推测一下可能具有哪些性质呢？
【学生回答】可以溶于水且溶液显酸性，具有漂白性等等
【教师讲解】我们还可以通过哪些实验验证这些性质呢？
．活动：验证二氧化硫可溶于水且溶液显酸性【教师提问】我们通过气球由大到小，推测二氧化硫可以溶于水，你还能设计哪些实验验证二氧化硫可以溶于水呢？小组之间可以相互讨论。
【讨论方案】方案、收集一矿泉水瓶二氧化硫气体，向里面加水，观察现象。
方案、收集一试管二氧化硫，倒置水槽中，观察现象
方案、书上实验等等
【学生演示】方案：将注射器中的水挤入瓶里后，不停摇晃。
【教师演示】方案【教师提问】观察到什么现象呢？【学生回答】方案：矿泉水瓶变瘪；方案：试管内水面上升。【教师引入】说明二氧化硫可溶于水，我们通过蓝色石蕊花变红推测二氧化硫水溶液显酸性，你还能用哪种方法验证二氧化硫溶液显酸性呢？如果用测二氧化硫溶液，需要用玻璃棒蘸取里面的溶液，没有溶解的二氧化硫将逸出污染环境，如何避免呢？下面我们用针筒来探究二氧化硫水溶性及其溶液的酸性，请大家分组实验，完成实验①、②。【教师投影】①向收集的注射器中，吸入蒸馏水使液面至刻度线处，振荡观察针筒内气体体积的变化。②向试管中加入溶液，取一小块试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取上述溶液点在试纸中部，与标准比色卡比较，读出。
f【学生分组实验】【学生交流讨论】
实验①②
现象气体体积减小约为
【归纳总结】常温常压下，体积水中大约能溶解体积二氧化硫，因此二氧化硫易溶于水。r