一年级数学教学目标数与代数一、数的认识1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序
和位置；2、认识符号、、的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的
大小；3、4、5、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计；能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；
二、数的运算1、2、3、4、5、6、结合具本情境，体会加减法运算的意义；能熟练地口算20以内的加减法，会口算千以内的加减；能计算三位数的加减法；能结合具本情境进行估算，并解释估算的过程；经历与他人交流各自算法的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合
理性进行判断。（抓好简单应用题的数量关系，注重让学生说明白算理）三、常见的量
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在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。（转
换、兑换）四、探索规律发现给定的事物中隐含的简单规律。
空间与图形一、图形认识1、2、3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；能对简单几何体和图形进行分类；
二、图形与位置1、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
实践活动一、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。二、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。三、感受数学在日常生活中的作用。（生活中的数学）
f二年级数学教学目标数与代数一、数的认识1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；2、认识符号、、的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计；5、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；二、数的运算1、结合具本情境，体会四则运算的意义；2、能熟练地口算表内乘法与表内除法，会口算万以内数。3、能计算一位数乘三位数，会用竖式计算表内除法；4、能结合具本情境进行估算，并解释估算的过程；5、经历与他人交流各自算法的过程；6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。（抓好简单应用题的数量关系，注重让学生说明白算理）三、常见的量1、在具本生活中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算
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