听《雷雨》课的教学反思
今天上午听了于老师的《雷雨》这讲的是一篇习字课。新课导入是采用了国学经典，六月二十七日望湖楼醉书。这首古诗首先由学生读，老师指导朗读的节奏，学生再读。从这首诗里描述的场景引出新课《雷雨》。
板书课题时重点强调了雷的写法，一笔一划的书写让学生看的更清楚。导入完用开火车的方式检查了学生的预习效果。在讲词语的时候用了加一加和换一换的方式让学生学会识字的方法。
在学垂字的时候，采用儿歌的方式，重点讲解了顿笔，回笔。在让同桌两个交换的时候给了他们明确的评价标准。蝉字的演化将汉字文化渗透在本节课，让学生从中感受中华文化的博大精深。这也体现了莱州语文的精神所在。在讲课的过程中，课外延伸的内容很多，学生课堂的积极性也很高，师生之间配合的好。于老师的这堂课环节完整，里面的内容也符合学生的可接受程度，学生从中学到了想要学习的东西。
在识字中更重视和文章的结合程度，使用的是随文识字。在作业布置方面，多元化的作业满足不同学生的需要。板书设计的好。
通过于老师的这几课，我知道了在教学过程中要有一定的方向和目标，在教识字，写字课时，要有重点，字不离词，
f词不离句。践行莱州母语的六大工程。
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