六郎乡中心小学四月份教学常规检查通报
教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。4月28日，教导处对教师的各科教学案、作业批改、考试、辅导、听课记录等情况进行了详细认真的检查，现将检查情况通报如下：一、导学案方面：教师们备课认真、及时，导学案设计合理，符合学生特点，从导学案中的各个环节中，了解到教师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。导学案中存在的不足和建议：1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。2．由于班容量大，作业种类繁多，导学案没有做到及时并全面批改，其中批改并保存较好的有向安东老师。二、作业情况在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，采用等级制，学生有订正，教师有复批，而且有创新，有激励标志或激励语言。作业设计形式灵活多样，语文学科有练习册、练习作业、小字、日记、周记、导学案等，教师均作批改。多数语文教师作业批改超过90次，五一班王义霞老师批改达97次，二一班曹廷禄老师的作业批改也达到90次。向安东老师的作业加导学案批改超百次。作业中存在的问题及建议1、有批改不及时的现象，有几课只批改一次的，有作业没有达到规
定次数多，有作文次数过少的（相差两次）。
f2、3、
有的批改只有对错记号，没有批改日期，不能反映教学进度情况。部分教师作业评价形式单一，只有A、B、C、D等级，没有其他
激励评价语言和激励标志。三、考试所有科目均达到可是考试次数要求，均有详实的质量分析，但有部分语数主课考试只局限与质量检测，其余单元没有测试，不利于及时了解学生掌握情况。建议每月应对学生做一次检测，便于查缺补漏。四、辅导全体教师在教学上均有辅导，但有辅导无记载的较多；也有记载不全的，没有将辅导时间、内容、对象、效果等都记载下来。五、听课笔记大部分教师书写认真，能达到听课节数。教师的听课笔记中点评明显，有评价、有建议，这种思考性的听课，才会有利于自己的发展，才会促进自己的业务能力的提高。听课中存在的问题及建议1、部分教师教学过程记录简单，没写日期、上课教师，教学评价与建议太少。其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平r