古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是。A《教育论》B《雄辩术原理》C《巨人传》D《理想国》7【答案】D。解析：柏拉图写成《理想国》一书，且指出人类要从现实世界走向理念世界，非常重要的就是通过教育。《教育论》来自斯宾塞《雄辩术原理》来自昆体良《巨人传》来自拉伯雷。
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f【难度系数】★【知识点】教育学教教育学的产生与发展教育学的萌芽柏拉图8某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为。A附属内驱力B自我提高内驱力C认知内驱力D一般内驱力8【答案】A。解析：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中附属内驱力指为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的一种把工作做好的需要。题中该同学为了得到老师的表扬而学习显然属于这一类。【难度系数】★【知识点】心理学学习动机奥苏伯尔成就动机理论附属内驱力9教师备课和上课的主要依据是。A教学大纲B教科书C参考资料D课外辅导书9【答案】B。解析：课程有三种文本表现形式，分别是课程标准、教学大纲和教科书。其中教科书是教师备课和上课的主要依据，包括教材、参考资料和课外辅导书等。【难度系数】★【知识点】教育学教学工作的基本环节与教学评价教学工作的基本环节及其实施要求备课10班杜拉认为在品德教育中具有重要作用的是。A道德认识B道德情感C道德行为D观察学习10【答案】D。解析：班杜拉提出了德育的社会模仿模式，指出人们需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，在品德教育中起重要作用。【难度系数】★【知识点】教育学德育德育模式社会模仿模式11教育目的的性质与方向是由决定的。
A科技发展B社会生产力C政治经济制度D受教育者身心发展客观规律
11【答案】C。解析：政治经济制度决定了教育的性质、目的、领导权以及受教育的权利。
【难度系数】★【知识点】教育学教育的基本规律教育与社会的发展教育与政治经济制度12最早提出“教学具有教育性”的教育家是。A泰勒B夸美纽斯C凯洛夫D赫尔巴特12【答案】D。解析：赫尔巴特提出教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”即教学过程是知、情、意统一的过程。【难度系数】★【知识点】教育学教育学的产生与发展教r