如何在体育教学中渗透德育教育
德育教育是素质教育的主要部分，加强德育教育的渗透，提高学生道德修养与水平是各学科的重要内容。体育学科是一门非常重要的学科，肩负着增强学生体质，培养学生自觉锻炼意识与终身体育锻炼意识的重要责任。体育学科教师与学生间的接触更频繁、更直接，这在实施德育教育方面具有独特的优势。实现体育教学与德育教育的有机结合这是新形势下体育教师最为关注的课题。那么在体育教学中如何依托学科优势来有机渗透德育教育呢？对此，我主要有如下几点体会。
一、发挥教师的人格魅力，成为言传身教的表率在教学中，教师的道德修养等会对学生产生潜移默化的影响作用，这正是教师的言传身教作用。要想在教学中更好地渗透德育教育，首先就要提高教师的道德修养，形成独立的人格魅力，发挥教师的言传身教作用。试想如果教师讲的是一套，做的又是另外一套，不仅不利于德育教育的实施，而且还会使得教师与学生关系越来越远，失去教师在学生心目中的地位。因此，教师在平时要加强自身道德修养的提高，要在学生心目中树立一个高尚的教师形象，利用学生的向师生性，对学生产生深远的影响。如要求学生遵守学校的制度，
f热爱校园、热爱学习，教师首先就要自觉遵守，热爱体育事业；要求学生不迟到不早退，教师首先就要提前到岗；要求学生与同学间团结互助、和睦相处，教师首先就要处理好与同事之间的关系，建立和谐的人际关系；要求学生在室外活动中穿运动服、运动鞋，教师首先就要着装合适得体；要求学生讲文明懂礼貌，教师首先就要注意自己的言行举止。总之，教师要不断提高自身修养，严于律己、宽以待人、为人师表，要以高尚的师德、独特的魅力、高超的教学技巧给予学生无形的影响，赢得学生的尊重、信任与喜爱，让学生以教师为榜样，严格要求自己，提高道德水准。二、结合具体的教学内容，实现教学目标的有机结合1磨练学生意志。体育学科具有很强的实践性，以室外训练为主，尤其是一些运动项目具有较强的强度，这正是磨练学生意志的最佳时机。因此，在教学中我们要结合具体的教学内容来加强学生意志的培养，培养学生勇于面对挫折、顽强拼搏、勇于进取的精神。如耐久跑、跨栏，学生在参与体育室外锻炼的过程中表现出不情愿的消极情绪，此时我们要鼓励学生勇于参与，敢于挑战，不断磨练学生的意志，帮助学生增强勇气，使学生积极地参与到户外训练中来。2增强竞争与合作意识。现代社会是一个充斥着激烈竞r