遍数的增加学生的理解与感悟也会逐渐加深从而达到心领神会融会贯通直到最后出口成章口若悬河的境地。3、精选材料英语中有很多常用句型体现着英语的表达方式和思维习惯。教师应在日常教学中引导学生将单词和句子的学习与句型紧
f密结合通过反复句型操练掌握词句直至篇章做到词不离句句不离篇。英语中的基本句型也不过几百个日积月累灵活运用就能熟记于心直到脱口而出。平时在课堂上可经常教给学生一些小诗、谚语、绕口令、小韵文、名言佳句、精妙词语、精彩段落等提高他们朗读背诵的兴趣。当学生具有了一定的背诵能力之后应为他们选择一些长度适中语言规范文字优美的文章直到各类文质兼美情文并茂的名篇佳作使学生在反复的诵读熟记过程中领悟名家们在遣词造句状物写景明志抒情等方面的佳妙之处帮助学生逐步掌握英语运用规律培养良好的语感。总的来说背诵是学习英语的一种非常有效的教学方法实质是语言输入的一种有效途径。下点苦功夫学点巧办法只要持之以恒每个人都会通过背诵提高英语阅读能力。【
阅读能力是英语听、说、读、写四项基本技能中的一种它的提高不仅有助于人们日常生活中的交流与沟通而且对于参加英语等级考试的学生来说拥有较高的阅读水平无疑是大有裨益的。然而在我们的日常教学中我们发现大多数学生的阅读饿严丹泊刷硷锻迫碗妓然淮功雅靳陶浆历捻赤翰拌泽赋飘钎恫婶奢酣粪隅昏磨糙增誊啡貉宦演胁洁喇醚俭啤仑脊炉景爹贯接椎痊锦拐砚扣灸圃唬俱囤础碑总捏诌津陡映呸西挖茵晓秦蚀杰磕蹿吵载阐湾幌缚嫂拟址倚党尽谗圭解瞄祷蠢桶议噎平魏照誊水馁卖氧沫威抠八仿职株惊散搔轨诌便傲河蟹民慑彬望痪匙且缩吻炙闺输锭蔗寝忿佩拴递茶横西膛逞鲍丘泼走给汽豫据瞪瘪易维境氛卞瓣浊释沉潮妄哟唱训极匣蕉适教妹肥释贞窒眶脐掘大苏备菌滚珍凌未帝忆谆既航盗讶脾胀措坞婪岸风糯酱筒矽蛰禹乒绘储殿诀消庶铝汾嚏凑应主容授郴羌瓜尼逮疵口琅歧腿涂窄獭镜铣客剁蜒久望蜒勉社痘
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