彻底反封建的必要性。三、速读课文，复述祥林嫂的人生悲剧。（书后练习一：写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲）1．逃出婆家在鲁四老爷家做工（满足、有笑影、白胖了）。
f2．被婆家卖掉，拼死反抗。3．再婚：没婆婆，丈夫有力气，有自己的房子，生了儿子，胖了。4．丈夫死了，儿子被狼吃了，她又流落到鲁四老爷家做工。5．被鲁镇的人歧视，被鲁四老爷鄙视，对地狱恐惧。5．捐门槛赎罪，神气很舒畅，眼光也分外有神。6．参加祭祖仪式被拒绝，惴惴的，头发也花白了，最终被赶出鲁家，沦为乞丐，带着疑问和恐惧贫困而死。四、理清情节结构。本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，情节结构如下：教师板书情节，学生指出结构特点。序幕：祝福景象与鲁四老爷（12）结局：祥林嫂寂然死去（333）开端：祥林嫂初到鲁镇（3453）发展：祥林嫂被卖改嫁（5465）高潮：祥林嫂再到鲁镇（66110）尾声：祝福景象和我的感受（111）
五、了解倒叙的作用。提问：这篇小说是按时间顺序叙述，还是另有安排？明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙的手法。提问：在结构上采取倒叙手法有什么作用？讨论归纳：1小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题，使读者急于追根溯源探求原委。2写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛。3而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
六、布置作业：熟读课文；分析祥林嫂的人物形象。
第二课时
教学要点：本教时重点分析祥林嫂和鲁四老爷形象。教学过程：
一、回顾小说的三要素：故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）二、分析祥林嫂形象：小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课文的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运，才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么，祥林嫂究竟是一个什么样的人呢？我们就依照故事情节的开端、发展、高潮、结局，来分析祥林嫂的形象，领会《祝福》的主题。1学习阅读祥林嫂初到鲁镇来的部分。思考：祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？讨论归纳：肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是
f红的。模样还周正r