7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）8．学生跟读并模仿Letslear
部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearema
ythi
gsi
theclassroomWhatarethey10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11．教师指着教室中的相关事物问学生：Whatsthis让学生回答。12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14．让学生做pairwork根据教室中的实际情况，自编对话15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。16．教师和学生用英语进行交流，导入Letsdo的学习。Ica
doma
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dsweepthefloor教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。17．教师先说词组然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴
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f精选资料
趣。（三）作业布置（homework）
Liste
drawa
dsay1．教师发给每个学生一张图画纸。2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：ThisismyclassroomWhatsi
theclassroomApicturetwoboardstwodoorsthreewi
dowssixlightsma
ydesksa
dchairs3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。4．两人一组，看图做问答。板书
第二课时教学内容：ALetstalkLet’splay教学目标：1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave这一句型。2．听懂、会说表建议的句子