2017年秋季四年级上册数学教学工作总结
时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了教学计划。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、深钻教材，认真教学这学期我担任四年级二班的数学教学工作，在教学中，我坚持做到教学“六认真”。我认真学习课标，认真钻研教材，精心上课，认真批改作业，认真培优辅差，认真组织学生单元测试等。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的教师，深入课堂听课。充分利用现代教学手段，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。对后进生，由于基础底子薄，为了学生更好的掌握知识，我除了利用课余时间给学困生加以指导，还采用“一对一”帮扶，以优带差，共同进步。二、严格要求，全面发展针对本班学生的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师全批全改，我认为这样能够准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生的课余作业每人必查。学完一个单元就进行测验，测验试卷
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f同家长见面，以便家长了解学生在校学习的情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都要做正确。三、优化教学方法，提高教学成绩1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识2注重作业的开放性。开放性的问题能够活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3注重学科的多元整合。教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答计算。4注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。5让学生在生活情境中亲近数学。
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