5田老师是怎样讲故事的？6先理解“娓娓动听”，再指导用词造句。2田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？（1）理解“身临其境”并造句。（2）体会“这些故事有如春雨点点，滋润着我”。3指导朗读。五、朗读课文第三部分1默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？2学生找相应的句子读一读，说一说，突出重点词“恭恭敬敬”、“深深感谢”、“终生难忘”。理解“十年树木，百年树人”的意思。3引导学生理解“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”（简介“刘绍棠”。）4指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？①同桌讨论；②自由练读；③指读，相机引导。5小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？六、总结全文，升华认识1朗读课文。
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f2总结全文。本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。3这篇文章有什么特色？本文语言朴实，感情真挚，用平实的语言表达了对老师的一片深情。七、课堂检测：八、布置作业：1小练笔写一写师生相逢会是怎样的一个动人情景，我会对田老师说些什么样的感谢的话。2实践活动：自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。板书设计：师恩难忘娓娓动听编故事
感激、怀念身临其境
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