德意志17、抑郁症是由（）造成的。A：学校原因B：家庭原因C：心理原因D：社会原因18、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是__A．应用B．分析C．评价D．综合19、环境决定论的代表人物是美国的____A：霍尔B：高尔登C：华生D：吴伟士20、教师必须要培养的基本教育能力素养有（）A：语言表达能力B：运用现代化教育技术手段的能力C：了解学生及同学生交往的能力D：组织管理能力E：教育科学研究能力21、课堂教学要紧密联系学生的，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。A：生活环境B：社会环境C：实际问题D：现实问题22、小学德育过程的构成要素是__。A．教育者B．受教育者C．德育内容D．德育方法23、教学工作的基本组织形式是（）A：分组教学B：现场教学C：课堂教学D：个别教学
f24、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是。A：认知阶段B：联结阶段C：评价阶段D：自动化阶段25、下列关于班主任的说法，错误的是。A：中学每个班级都应配备一名班主任B：班主任的聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续l学期以上C：教师初次担任班主任应接受岗前培训D：担任班主任的教师应作风正派，心理健康，爱岗敬业26、1980年，我国颁布了__A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国高等教育法》27、需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（）A：生理的需要B：归属和爱的需要C：自我实现的需要D：安全的需要二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为__A．信号学习B．知识学习C．技能学习D．行为规范学习E．情感学习2、是我国当前教学改革的重心。A：坚持整体教学改革和实验B：实施素质教育C：建立合理的课程结构D：培养学生德智体全面发展3、美育的最高层次的任务是。A：提高学生感受美的能力B：培养学生鉴赏美的能力C：形成学生创造美的能力D：培养学生的审美观4、Hesaid，“We____beproudofworki
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’t5、单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有。A：r