小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。
探索
3．我们今天就来学习制作小挂袋。
1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢学生回答后多媒体展示图片或幻
教师小结：一个能挂起来的口袋。
灯、挂图形式都可。
2．挂袋还可以做成这样欣赏手工挂袋图片，见书本谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类基本／基本型口袋／单袋型
多媒体演示多款设计的演变。
多种布料的特性和可用的范围。
外形＼异型布局＼多袋型
3．出示多袋型挂袋雏形图
这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢你从刚才的欣赏中获得什么灵感重新展示图片
将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。
4．。展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。
思考：可在哪些地方进行突破性设计
如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的
10
f设计处理等。
5．引导学生根据设想选材。
尝试
分析自己所带布材的特点硬度、编织方法以及
花纹特点、色彩。根据设计选择适宜的布材。
分发设计纸。
播放轻松的音乐。
两人合作完成一个挂袋设计。
充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。
欣赏另注
鼓励学生大胆设计。展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评学生作业出最佳创意和最佳合作组合。分小组合作学习，组内每2人合作完成一个挂袋。
第4课搭架子
课目
第4课搭架子活动一年级5年级上册
执教
教学程序教学活动
媒体运用
创设情境1．同学们，今天我们一起去参观一个特别的展课件l：“架子”展
览会架子博览会，展出的将是一些什么呢览会标题出示。欣赏架子
2．我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己课件2：展览会大门
选择一个展厅先看。
徐徐打开，出现了一
个个小展厅的门，点
击门进入各个展厅
11
f3．说说你看到了一些什么有些什么感受呢书架厅、古董架厅、
铁艺花架厅、CD架厅
4．导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我等。配乐，教师用优
们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧
美的语言介绍各种架
子。
分析方法1．欣赏教材上提供的各种图片。
课件展示教材上的架
子图片。2．你能看出它们是什么材料制作的吗用了什么
方法
教师小结：
图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。
图2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆r