一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展B大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做C在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流D传统的教育体制对增加孩子们与人交流的能力没有帮助解析：题干中的论据是“计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩游戏上，而不是与人交流上”。结论是“把课余时间花费在玩游戏上的青少年比其他孩子有较差的沟通能力”。稍加注意就会发现，题干中之所以得出这样的结论，是因为论据认为青少年把课余时间花费在玩游戏上而不与人交流，这个论据是针对爱玩游戏的青少年的，但是结论中提到了另外一个主体，即其他孩子不爱玩游戏的孩子。所以，若要结论成立，就要在其他孩子和课余时间建立起联系。也就是说不爱玩游戏的孩子他们的课余时间至少会有一部分在与人交流。否则，论据对结论起不到任何作用。因此，该题选择C。通过以上两道题目，我们会发现，在缺桥论证这一论证模式里，论据和结论之间的漏洞是比较容易找到的，只要我们找到论据和结论中各自的主体，那么正确的选项一定是含有这两个主体的。专家建议考生平时做题的时候要勤加思考，不断总结，提高对于题目的敏感度，只有这样，才能提高效率，在笔试中脱颖而出。
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