北京市垂杨柳中学教案
课微写作劝阻戒烟朝阳一授课日期
题模
授课类型讲评课
第1课时共1课时
考试说明：能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。
1、“表达观点”在五道样题中，出现了四次，频率较高。
单元课标分析
2、“描述事物”与“抒发情感”这两个能力要求，相对于“表达观点”要简单一些，没有以单独命题的形式出现，而是体现为一道样题考查多种能力，侧重在对相关能力的综合考查上。以“描述场景、抒发情感”为考点的样题51，还特别提出了“综合运用多种表达方式”的具体要求。
3、样题出现的要求：理由充分，有号召力；要综合运用多种表达方式；语言有
单元学情分析
教学目标
教学重点教学难点教学方法板书设计
个性，具有鼓动意味。学生问题：
1、对象：对象不明确，泛化对象2、地点：没有指出是在禁止吸烟的公共场所3、入题：不直接，太慢4、偏题或跑题：不是劝阻某人在公共场所吸烟5、劝阻角度单一：害人，害己，建议，道德评价、城市形象、公民素质等。6、条理：不清晰，没有标志词。7、字数：分成好几段，嗦，字数太多8、得体：埋怨、挖苦、指责、讽刺；人称错；文体错，叙述描写；语体错，1、学习考试说明，归纳考查类型，明确语言要求。2、指导学生弄清考点，认真审读题干。3、分析典型示例，明确存在的问题，学会表达。分析典型示例，明确存在的问题，学会表达。
微读、微写，训练思维，提高学生的语言表述能力。
写作点拨修改面批促改
教师活动
学生活动
设计意图
学习《考试说明》第3840页样题5054清楚考点，明确熟知考点、
明确考查类型、语言要求
类型，了解语言考查类型
要求
导一）考查类型：
入1、表达观点类（实用性文字）：
倡议书：提倡文明豢养宠物；
建议类：校服问题；劝阻公共场所吸烟（朝
f一模）
启事：研学小组招聘启事；
2、描述事物类（人、物、景）：
样题：描写天安门升旗仪式
朝阳期末：描述教师办公室
3、读后感：表达观点，读写结合
样题：就吴起思想观点中最有体会的一点，
写认识领悟。
二）语言要求：精练、得体
精：对象明确、入题直接、
话题准确、角度多样、
条理清晰、认识透彻
练：简明（字数合适，150字左右）
得体：同情共理，乐于接受
题目
评分标准：理由学生准确
20阅读下面材料，按要求作文。（10分）
充分4分；层次审题
在禁止吸烟的公共场所，当你碰到有人吸烟清楚，结构完整找准写作
时，你会如何劝阻？请把劝阻的r