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多媒体技术与小学语文教学整合的策略初探
作者：江丽娜来源：《科学导报学术》2017年第05期
摘要：随着我国科学技术的发展以及教育事业的发展，多媒体技术在教育中的应用越来越广泛。小学语文作为一个开拓学生思维，培养学生理解能力的学科，在小学的教育中占有重要的地位。但是现今的小学语文教育，由于受到传统教学理念的影响，使得小学语文教学中存在着教学方法单一、教学理念落后等问题，进而影响小学语文教学水平。因此，在这样的状况下，如何利用多媒体技术将其与小学语文教学整合，进而推动我国小学语文教学的发展。本文就针对现今小学语文教学中存在的问题以及多媒体技术与小学语文教学整合的策略初探等方面进行简要论述，进而推动我国小学语文教学的发展。关键词：多媒体技术；小学语文教学整合；策略初探【中图分类号】G6232【文献标识码】A【文章编号】22361879（2017）05009201前言随着我国科学技术的发展尤其是互联网的发展，使得多媒体技术在小学的教学中的应用越来越广泛。而小学语文教学主要是培养学生养成良好的阅读习惯，培养学生的人文精神以及正确的人生观。但是由于传统小学语文教学方式和教学理念的落后，无法真正发挥其小学语文教学的作用。因此，多媒体技术的应用与小学语文教学的结合，二者相互借鉴，进而推动小学语文教学的发展。一、现今小学语文教学中存在的问题1、课堂气氛不够活跃。课堂气氛不够活跃是现代小学语文教学中存在的问题之一。在传统的小学语文教学中，语文教师的积雪目标不够全面和针对性，使得教师在进行小学语文教学时，无法完整的进行备课，进而无法吸引学生的注意力和兴趣，长此以往下去，学生会对语文课堂产生厌烦的心理，进而降低小学语文课堂的气氛。2、教学方法单一。教学方法单一是现代小学语文课堂中常常面临的问题。在传统的小学语文教学中，教学常常采取的是以讲授的方式进行教学，对情景教学和生活化教学方式应用较少，进而无法提高学生对小学语文课堂的积极性和热情，从而导致小学语文课堂教学效率不高。3、教学理念落后
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教学理念落后是现代小学语文教学中的另一个重要问题。在传统的小学教学理念中，僵化的教学理念和教学方式使得小学语文教学方式无法具有新的创新性突破，进而影响小学语文教学。因此，教学理念落后时制约小学语文教学的重要因素。二、多媒体技术与小学语文教学整合的策略初探1、以学生为教学主r