学生自我约束的能力，这对于学生在学习中形成良好习惯，抵制外界诱惑都具有引导意义。3寝室学习氛围对成员学习的影响相关研究表明，在大学这一时期学生的从众行为的发生率大于80。他们很在意群体特别是经常生活在一起的室友对自己的看法；［3］同时在学习方面，室友间也具有很强的相互影响力。［4］在调查中，经常出现部分寝室所有成员都获得奖学金、都考取研究生、都参加某项培训考试等现象。与之相反，也出现整个寝室成员全部补考、违纪、集体玩游戏旷课等现象。这种群体现象说明寝室学习风气直接影响寝室成员的学习成长。而高校为促进大学生良好学习风气的形成，更应在优良寝室风气的培育上下功夫。4寝室人际关系对学习的影响相对其年龄来讲，大学生涉世未深、心理调节能力不够成熟是这一阶段的普遍特点。人际关系的处理情况会直接影响到他们的成长动
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f力。而寝室又被称为大学生的第一社会，大学生在寝室生活中第一次接触和尝试处理比较复杂的人际关系。寝室成员人际关系对学习的影响主要表现在以下几个方面：首先，寝室成员人际关系情况直接影响大学生的心理、情绪状态，进而影响大学生的学习状态和能力。当人处于愉悦、满足、安全的精神状态中，就具有较高的创造力和思维、理解能力，相反，当人处于悲观、愤怒、焦虑的精神状态时，其学习能力则大打折扣。其次，寝室成员人际关系状态影响大学生在寝室中互助学习的水平。寝室被称作第二课堂，具有第一课堂所无法替代的教育功能。古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻。学习需要互助互动，大学生在寝室中可以互相诘问辩疑、探讨疑难，交流学习方法，共同提高、进步。不和谐的人际关系，无疑减少了大学生学业进步的一个重要推力。再有，从长期看，人际关系状态还会影响大学生的身心健康，进而影响学业的正常开展。人长期处于人际关系紧张的状态，必然导致精神紧张、身心疲惫，无法正常进行学习和生活。5寝室网络文化对学风建设的影响目前，随着个人电脑的普及化，寝室已经成为大学生上网的重要场所，寝室的网络文化也成为对学风产生影响的时代因素。首先，网络引起学习方式的变革。网络学习具有学习资源丰富、突出个体学习的主体性、突破传统学习的时空限制等诸多优点。网络已成为大学生加强学习的有效工具。但寝室中网络的普及也对学风建设造成不良影响。网络能满足人的多种需求，但有的学生缺乏自控能力仅用它来满足自己休闲娱乐的需求，主要进行听音乐、看电影、聊r