课题
第一单元
课题2化学是一门以实验为基础的科学
总课时教学目标知识与技能
2
备课时间
820
授课时间
1．了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。2．了解化学是一门以实验为基础的自然科学。3．培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。
过程与方法
本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。
情感态度与价值观重点
1．培养学生学生求实的探索精神。2．培养学生的团队合作精神。
1．对蜡烛及其燃烧的探究。2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。
难点
1．蜡烛及其燃烧的探究。2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。
关键教法、学法教学准备教学流程一、自主学习
掌握化学探究的一般方法实验探究、总结、应用蜡烛探究装置、呼出气体探究装置教师活动知识回顾：什么是化学？学习化学的意义？回顾讨论学生活动二次备课课型新授课
f引导设问：我们的生讨论：《西游记》中太上老君的炼丹炉？活处处都离不开化我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼学，化学使我们的生丹和炼金的作坊就是今天的化学实验活多姿多彩。那么化室的前身。学又是以什么为基础建立的呢？探究一1、出示自学提纲组织学生进行实验研究，（提示学生用水作为参照物来研究蜡烛的密度）组织学生探究充分肯定学生在实验探究中的表现现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后生成了哪些物质。3、验证产物（1）将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯壁有水雾生成。（2）向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑浊。（3）说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。现在请大家熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴去点白烟，看看有什么现象会发生。4、火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃2、学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的蜡烛有哪些特点。阅读提纲，进行探究1、在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详细的记录。
f探究二
要求学生以组为单
1、将两个集气瓶分别盛满水，并用玻
位将实验仪器放好，璃片先盖住瓶口的小部分，然后推动玻然后让学生收集“呼出的气体”。（教师演示，让学生根r